高职引领,协同推进幼儿保育学前教育专

（文/陈宇轩图/陈宇轩）为促进中高职教育有效衔接和融通发展，建立中高职贯通培养衔接常规工作机制，深化一体化人才培养模式改革，提高人才培养质量，吉林师范大学（辽源分院）于7月9日召开了学前教育专业“3+3”中高职贯通培养工作会议暨年中高职衔接合作协议签约仪式，吉林工业经济学校校长张宇、副校长张伟卓、教务处副主任陈宇轩出席会议。

吉林师范大学（辽源分院）陈鹏院长致欢迎词对合作中职学校领导与老师们的到来表示热烈欢迎，并对学前专业办学情况、实习实训情况和就业情况做了详细介绍。他指出，中高职衔接一体化培养，是培养人才的有效途径，希望通过研讨会加强各校之间校际交流，拓展中高职一体化人才培养的新思路、新模式和新方法，在中高职合作办学的平台上增进友谊、共享资源、互助共赢，共同深化中高职衔接合作办学的内涵建设，共同推动中高职教育衔接改革发展。

田宏伟副院长对中高职衔接人才培养方案做了分析和阐释，对相关政策文件进行了解读。针对人才培养方案，提出了“三位一体”的培养原则：一体化设计人才培养方案、一体化构建课程体系、一体化统筹实践教学的三点建议。希望中高职衔接合作做到“三个共同”：共同完成招生计划，确保生源质量、共同实施教学，创建课程群、共同考核评价体系。形成以专业、人才培养方案、师资队伍及教学衔接为桥梁，以人才培养为纽带的中高职衔接一体化培养模式，为新时代现代职业教育体系建设打好基础。

随后，吉林工业经济学校张宇校长与吉林师范大学（辽源分院）陈鹏院长共同签订年中高职贯通培养协议。张宇校长表示吉林工业经济学校将严格执行落实高校制定的人才培养方案，结合我校实际优化学前教育专业的课程设置，以高校为龙头引领学前教育专业的高质量、高水平发展，确保两校中高职衔接合作顺利。

本次会议建立了中高职衔接定期交流的机制，促成了基于人才培养方案的课程资源共建、教师资源共享的全方位的合作模式。会议为持续推进中高职院校合作，加强一体化培养力度、提高中高职衔接人才培养质量打下了坚实的基础。

信息中心编辑：聂新秀

审核：侯二飞

总编：赵志海

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