106改善儿童保育课程能影响运动基本技
研究目的：我们知道，如果缺少了在能提供激励和支持的环境中锻炼的机会，运动技能将不会得到全面地开发。我们以儿童保育中心由保育实施者提供的体力活动课程为干预手段，评价了该课程对学龄前儿童基本运动技能（FMS）的作用。????
研究方法：在这项双组随机对照试验中，加拿大渥太华6个有资质的儿童保育中心,被随机分到两组中的一组（3组控制组，n=43；3组干预组，n=40）。受试者年龄在3到5岁之间。在项目启动前，试验条件下的儿童保育实施者都有一本训练手册?，并接受了2次3小时的研讨会培训，以便于在6个月干预过程中，以通过活泼的游戏和一些在保育中心的“辅助”课程来增加儿童的体力活动量。控制组的儿童保育中心按其标准课程进行。?基本运动技能在基线和6个月粗大运动发育试验课程后分别进行了测量。
研究结果：组间在社会人口方面没有差异。与控制组相比，干预组儿童的标准化运动商，显示出明显进步（分值，5.70；95%置信区间[95%Cl]，0.74-10.67；P=0.。粗大运动商（grossmotorquotient）百分比，13.33；95%Cl，2.17-24.49；P=0.）。经过6个月的研究，干预组的运动技能成绩较之控制组有显著升高（1.20；95%Cl，0.18-2.22；P=0.）。经过研究后，控制组的对象控制成绩有明显降低。
研究结论：由儿童保育中心实施者引导的体力活动干预，通过运动技能的改善提升了学龄前儿童的运动基本技能。改善儿童保育环境可能代表了公共卫生中，促进运动技能发育的一种可行的方法，为将来更好地进行体力活动提供了支持。
文献来源ADAMO,K.B.,S.WILSON,A.L.J.HARVEY,K.P.GRATTAN,P.-J.NAYLOR,V.A.TEMPLE,andG.S.GOLDFIELDDoesInterveninginChildcareSettingsImpactFundamentalMovementSkillDevelopment?Med.Sci.SportsExerc.,Vol.48,No.5,pp.–,.
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