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近期，大家都在居家抗疫。作为缺乏自我调节与保护能力的幼儿可能容易出现一些心理应激反应。今天，西安文理学院学前教育学院专业课教师周宝红将从专业角度为我们带来“疫情期间关爱幼儿心理健康小贴士”。一起来看看吧！

疫情期间，居家防疫的日子使得每个家庭的生活都发生了非常大的变化，这种足不出户的生活在不知不觉中也影响着人们的心理。而特殊时期做好儿童的身心防护显得尤为重要，下面主要从儿童心理健康的关爱方面与大家分享。

了解幼儿认知特点，科学指导幼儿

幼儿主要是通过感知、依靠表象来认识世界的，具体形象的表象左右着幼儿的整个认识过程。基于幼儿认识的特点，为了帮助幼儿学会预防新冠病毒的方法，家长就不能用简单地重复说教的方法。家长可以使用优秀的绘本让幼儿学习传染病及其预防的知识，如《流感大人》、《如果不洗手》等都可以在亲子阅读中提升幼儿的认知能力。在儿童洗手时用七步洗手口诀顺口溜:“掌心对掌心；手心压手背；十指交叉摩；手握关节搓；拇指围轴转；指尖掌心揉；手腕别放过。”这种直观形象的方法提升幼儿的操作技能。

顺应儿童天性，建立生活常规

“活泼好动是儿童的天性”是因儿童的生理及心理年龄特点所决定的，而疫情期间孩子不能去大自然中探究，不能与同龄伙伴游戏，孩子会有心理上的不适，也就是说不能外出打破幼儿的生活常规。这个时期建立新的生活的常规对于幼儿十分重要，重建一些常规将会为幼儿提供安全感。比如说，保持固定时间吃饭和上床睡觉的习惯，每天安排一定时间玩游戏、讲故事、唱歌等，营造宽松、健康的家居氛围。

掌握幼儿情绪表现，积极支持幼儿

幼儿情绪的情景性强，情绪是不稳定的。我们常常会看到身边的人哭孩子也会跟着哭，身边的人高兴孩子也会表现出高兴，看绘本、动画片时也会受到明显的感染。身边的人对待这次疫情的态度会深刻的影响孩子的情绪健康，父母和其他成年人的焦虑会对幼儿造成严重影响。成年人也许以为幼儿不会注意到所有的情况变化和焦虑，但其实幼儿对于他们的照顾者所经历的紧张情绪十分敏感，幼儿往往无法将他们的害怕和焦虑用语言表达出来。家长在照顾幼儿生活起居以及陪伴游戏的基础上调整自己的心态，正确的认识疫情对我们生活工作的影响，用乐观积极的人生态度给予孩子正面的榜样。

学习家庭教育方法，关爱幼儿成长

幼儿期是人心理发展的关键期，幼儿心理健康教育是一个任重道远的工作，重视和加强幼儿心理健康教育正在成为全社会的共识。疫情虽然给我们带来了诸多不便，但也给我们提供了全方位陪伴幼儿的机会，家长们应变被动为主动，让家庭教育成为培养孩子的基石。以下几点与家长共勉：

1.以爱的方式，努力创造和谐的家庭成员关系。

2.用榜样的力量，着力打造家长权威。

3.科学分析判断，实施针对性的家庭教育。

4.充分尊重儿童，开展相宽严相济的家庭教育。

5.耐心说服教育，积极引导儿童健康成长。

●作者简介●

周宝红，西安文理学院学前教育学院专业课教师，陕西省学前教育协会理事，西安市教育委员会学前教育专家组成员，西安市保育员职业鉴定师。从事《学前心理学》、《中外幼教史》、《学前卫生学》等专业课程的教学工作，承担幼儿园长岗位培训班、幼儿园长提高班、幼儿教师培训班、育婴师培训班、幼儿骨干教师培训班以及保育员培训班的培训任务。

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曹贤姿

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