作为希望孩子好好学习的父母你了解儿童是如

喜乐成长工作室

一群有远见，有能力，有情怀的家长聚集的温暖社区

作为希望孩子好好学习的父母你了解儿童是如何学习的吗？

——什么，孩子写作文不用专门学？

“太懒啦，写作文时数着字数写，写一点，就数数字数，写一点又继续数字数。只要达到老师的要求，多一个字都不写。”

“我和他爸爸最近很失望，也很着急。这个学期他成绩掉得很厉害。老师也说他上课不专心。”

“我每天都得守着他写作业，如果不守，他也会做，但是都是乱划，质量很差。基本上就是为了应付一下。”

我经常会收到家长朋友们得提问。很大一部分都是在担忧孩子得学习的。

作为爸爸妈妈，关心孩子的学习当然是应该的，也必须的。但是，今天我不打算直接回答这些问题，而是想跟大家聊聊儿童是怎么学习的。

因为如果我们真的关心孩子的学习，那么我们必须先要知道孩子是怎么学习的，才谈得上帮助孩子、辅导孩子学习，才谈得上助力孩子。

家庭大聚会，喜乐在自己房间的门上贴了“请勿入内”的牌子。她不允许大家进她的房间参观。

我的侄儿子小哲来玩的时候看到了。他时一个幼儿园的小朋友，不太识字，也不太会写字。

回家以后，他要求妈妈给他纸，自己也写了一张挂在房间门上。（下图）

这跟学习有什么关系呢？

我们看到故事一里的孩子写作文的时候一边写一边数字数，他写作文的目的是为了完成别人加给他的任务，所以只要字数够了，多一个字都不会写。

这个孩子没有任何表达的欲望，他并不渴望向这个世界表达自己。写作对他来说不是表达和交流的途径，而只是为了应付老师，仅仅就是应付而已。

书写首先应该是一个人表达自己的方式，是一个人和这个世界交流的重要方式，而不只是一种必须完成的作业，或者某种方法和技巧。

而小哲看到喜乐通过文字在表达一些东西，所以他回家也赶紧制作了一个属于自己的牌子。

这块牌子里有强烈的表达欲望，他在通过符号（文字）努力地表达着什么，想要和这个世界进行交流。他在纸上写了什么并不重要，他写的对不对也不是最重要的。重要的是他在郑重其事地做一件事情。

我们无法通过理性和逻辑知道小哲在书写什么，但是重要的是他自己是很认真的。当他看到喜乐的牌子，并且回家自己也做了一张的时候，

他真心觉得自己在说些什么。他书写的时候态度是投入认真的，他认真地试着表达些什么。这才是书写应该有的感觉和状态——作者在表达自己。

别说孩子了，很多人一辈子都没有这种感觉，无论阅读还是写作更多地就是完成一个任务，一切都和生活脱节，所读所写和自己没有任何关系，死气沉沉、虚伪做作、毫无情感。

当一个生命来到这个世界上的时候，他都是渴望表达自己的。

婴儿在还不会说话的时候，都会发出各种声音咦哩哇啦，渴望和这个世界交流。

当他们再大一点，你会发现孩子们随时都在涂鸦。他们画啊画啊，画再纸上，画在书上，画在桌子上，画在墙壁上，画在所有能画不能画的地方......

那种创作的热情和表达的欲望是任何一个成人无法想象的。

如果婴儿咦哩哇啦的时候，看到的是爸爸妈妈的脸，有表情，有声音的回应（可能是父母也模仿着咦哩哇啦），婴儿就会兴奋，继续咦哩哇啦，滔滔不绝地说个不停。

到了涂鸦阶段，他们很容易被成人误解成“画些什么啊？乱七八糟。”，“到处画，把家都画脏了。”而很少有人把这种乱涂乱画当作一种表达的方式和交流的方式。

虽然孩子们的小手力气和掌控感有限，虽然他们画出来的东西在成人看来不知所云，可是很多孩子的的确确实在表达着什么。

咕噜噜不同线（小哲）

星球大战图（小哲）

我喜欢把图画和书写放在一起，因为对于孩子来说画画就是书写的方式，图画就是孩子的语言。美术和写作本质上都是作者在表达自己，只不过媒介和渠道有所不同而已。

最重要的是，三四岁的孩子那种表达欲望特别强烈。他们不停地画着，有的孩子边画边说（自言自语），如果你问他画了什么，他可以滔滔不绝地告诉你一个非常复杂的故事。

小哲制作的那块牌子和将来他去到学校里写一句话、写作文有直接的关系。

因为背后的那个动力是源于他自己，源于他的内在生命有一种强烈的渴望，他要表达，他要表达自己。

而当他的这种表达欲被保护好，一旦他进入学校，他获得了更多的工具——他开始识字、会写字、学习语法，他将会如虎添翼，用复杂的文字和方式表达更深的思想和感受。

这一切都源于内在的力量，哪怕他没有上过作文班，哪怕他不懂什么复杂的语法，哪怕他不会背好词好句，但是他表达出来的东西一定是源于他的内心，无论方法和技巧多稚嫩，里面的情感一定是淳朴真挚的。

两年前，我在大理举办了一个冬令营。喜乐写了一首小诗：

小猫喜欢妈妈

妈妈也喜欢小猫

小猫想亲亲妈妈

妈妈也想亲亲小猫

小猫想在妈妈身上蹭来蹭去

妈妈接纳

小猫不喜欢妈妈

妈妈还是喜欢小猫

这是一首小诗，同时也是一个身体接触的游戏。

无须多说，育儿的真理，关于什么是依恋都在简单朴实的文字里了。

我认识的一个大孩子，从小喜欢写小纸条。她心情不好了会写小纸条，或者有什么感悟了，也会写小纸条。

今年，她发了一些她写的文字给我。经过她的同意，和大家分享。

致世界（潘一南）

不知从什么时候开始，我们的好奇心一去不返，可那并不是我们该享受的所谓“成熟”；

不知从什么时候开始，人们讲道德不是为了约束自己，而是为了审判他人；

不知从什么时候开始，恶念成为这个世界的主宰。

......

.02.17（潘一南）

今天玩耍我们有一个篝火晚会，我低头看看这篝火，再抬头仰望星空。星星再宇宙中近看很大，而我再宇宙中就像一粒沙子。星星再浩瀚无边的天际中现得也不足一提，微不足道。这就好比天外有天，人外有人。过度的自以为是将会成为别人口中的笑话。

......

那对篝火是渺小的火苗组成了谣言的光芒，就算这样我也想给冰冷的黑夜一丝温暖。人生如此，当火光燃尽，我们也终将释然，可能是完成了使命，也可能是到达了彼岸。

.02.15（潘一南）

......

我希望我的人生我可以很骄傲地说我拥有过、失去过、成功过、失败过、飞翔过、也堕落过，但我不曾后悔过。我现在有骄傲的资本，那是因为我曾经尝试过！

愿孩子们的文字可以点亮我们的心??

快乐育儿父母关怀课程，这里没有现成的答案，探索孩子，探索自己，这条路你必须自己走。寻找有缘人，一起踏上这条通往温柔的路。

第一季Attachemnt依恋

成为孩子的安全基地，为孩子的一生建立牢固的根基

第二季Self-caring父母的自我关怀

管理自己的情绪，成为孩子生命的定海神针

第三季BehaviorTraining行为训练

成为孩子的生命教练

第四季BrainRule大脑规则

成为尊重孩子大脑规则的家长，帮助孩子体验成功

授课老师王莉儿童游戏治疗师

国家二级心理咨询师萨提亚家庭治疗师

时间：白班每周五上午9：30

晚班每周三晚上7；00

地点：盘龙区政务中心对面

联系人：宣宣（可以用电话号码加

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