书目推荐丨第一份幼儿园融合教育专业书籍

万幼师，就1间学前教育书店

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导读

江苏教育又一次走在了全国的前面。年年底，江苏省教育厅、江苏省民政厅、江苏省卫生健康委员会、江苏省残疾人联合会四部门联合发文《关于加强普通学校融合教育，资源中心建设的指导意见》，强调需要加强特殊教育与普通学校的融合，这既有利于促进有特殊需要学生的身心发展，也有利于培养普通学生健全人格、珍爱生命、勇于担当等核心素养。融合教育的实施可以促进每一位学生的发展，从而进一步推进教育公平。

江苏省近年来一直积极推进融合教育，年每个设区市试点建设50个以上融合教育资源中心，全省建成个融合教育资源中心，预计再用5—10年时间我省普通学校融合教育质量就会接近发达国家水平。

本期我们将给幼儿园和其他教育机构推荐“融合教育”的相关书籍，希望能帮助您更好地评估有特殊需要的孩子，并采取恰当的方式陪伴他们更好地成长。

第一份幼儿园融合教育专业书籍

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?《地板时光：如何帮助孤独症及相关障碍儿童沟通与思考》

[美]StanleyI.GreenspanSeranaWieder

华夏出版社

作者通过多年的临床研究及实践，以“通过儿童与生俱来的兴趣来教授基本能力”的理念为基础，提出了基于发展、个体差异和人际关系的模式，简称DIR模式，也经常被称为“地板时光”，本书详细介绍DIR方法的内涵，描述何为DIR/地板时光方法、如何进入孩子的世界并把他们带入一个充满关联、交流和思考的共享世界，在很大程度上改善了此类儿童的发展前景。本书适用于有孤独症谱系障碍儿童的父母、照顾者和相关的专业人员。

?《孤独症儿童游戏与想象力》

[美]PamelaWolfberg

华夏出版社

这部现代的经典著作仍然是继续努力开发孤独症儿童整合性同伴游戏课程的基础。精心修订的第二版旨在反映孤独症领域中所取得的重大新发展。值得注意的增补文本包含了对整合性游戏团体（IPG）模式及其相关研究的更新说明；按从过去到现在的顺序考察了孤独症和游戏的本质，以及孤独症发病率、诊断和症状特征的主要更新，并且还对游戏干预进行了全面的回顾。

?《融合教室问题行为解决手册》

[美]BethAune

华夏出版社

作者有多年干预孤独症和相关发育障碍儿童的临床经验，本书从学生在学校中的肢体运动问题、回避和退缩问题、常规和学业困难、社会性情绪问题等四个部分例举具体的问题行为，描述问题行为，并给出多条具体、实用的解决建议。

?《孤独症儿童早期发现》

贾美香鲍秀兰主编

华夏出版社

本书参照0～6岁普通儿童的发展规律，以简明易懂的语言，通过对照和实例。把孤独症儿童0～6岁的表现呈现给读者，便于年轻的父母和照料者、托幼系统的保育工作者、教师、特殊教育工作者、儿保医生、心理学家以及广大读者正确认识孤独症。

?《发育障碍儿童诊断与训练指导》

[日]柚木馥白崎研司著,王宁译

华夏出版社

作者把儿童表现出的临床现象归纳在发育诊断评估表中，并介绍了与其相适应的训练方法。书中的发育诊断评估表还可以用来评价儿童发育中的异变，结合在使用过程中对儿童临床表现的详细记录，家长对孩子会有一个正确的认识。

?《运动塑造孩子的大脑》

[美]吉尔·康奈尔（GillConnell）谢丽尔·麦卡锡（CherylMcCarthy）

华夏出版社

本书是0-7岁儿童运动发展指南殿堂级读物。儿童发展领域全球公认的权威人士吉尔·康奈尔、谢丽尔·麦卡锡科学系统地阐释身体是如何成为大脑的老师的，运动是如何开启大脑的学习的，并涵盖了儿童的六个发展阶段及相应能力和适应的运动项目，游戏的安全管理及家长的应对措施等，全面系统地揭示了运动与孩子大脑发育的联系。另外本书收录了作者经过30年研究和实践的24个“智慧脚步”游戏，可供教学和家庭使用。50项“动觉模型”帮孩子打造一个从运动到学习的魔法门。

（关于陪伴聋哑儿童成长的书籍选择较多，这里不再一一推荐了。）

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