格如灵科技案例集眉山职业技术学院科学探究

调查显示，就业机构对学前教育毕业生实践技能的要求日益提高。用人单位喜欢那些一毕业就能投入教育教学工作，具备较强实践技能、综合素养较高的学生。这也与职业教育所倡导的技能型人才培养定位相呼应。为解决此问题，格如灵科技与眉山职业技术学院科学探究室建设项目落地。

眉山职业技术学院科学探究室建设是为学前教育专业建设的虚拟仿真实训室，以格灵元课堂旗下未来课堂产品作为软硬件基础建设，以培养学前教育专业高校学生在进入课堂之前对场景的理化生基础实验进行训练练习。

学前教育专业虚拟仿真实训室配备多种适合幼儿学习和掌握的实验器材，学前教育专业学生在此可以进行相关实验模拟，将在学校学到的科学理论知识通过实验进行巩固，并通过虚拟仿真实验弥补不足，对实验准备、实验目的、实验步骤、实验结果以及可能遇到的问题进行充分的考虑和规划，为以后进行专业的幼儿科学教育指导做准备。

从幼儿教师的实际工作出发,以一日带班活动为主线任务,将行业真实案例融入各工作环节中,平台实时触发各种随机事件,要求实训者进行针对性的处理。整个实训体系实现了专业与实际行业的无缝对接，课程设置与职业标准的无缝对接，教学过程与生产过程的无缝对接。

学前教育专业虚拟仿真实训室的设计从行业对人才的需求出发，将幼儿教师的能力要求进行分解，将技能的训练融入到完成游戏任务的过程中去。学生可以围绕任务展开学习，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决高智慧的学习体系。教师可以以任务的完成结果检验和总结学生的整个学习过程。

学前教育专业虚拟仿真实训室围绕培养高素质应用型学前教育人才的育人目标，遵循“专业知识+教育能力+职业素养+创新创业能力”的育人模式，依托虚拟现实、人机交互等技术，构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象，结合学前儿童发展与教育实验教学和信息技术最新发展成果，不断适应新时代对实用型、创新型、复合型学前教育人才的需要。

学前教育专业虚拟仿真实训室以打造“教、学、做一体化”为目标，主要为学前教育专业学生的学习、研讨和实训提供一个拟真的幼儿园教学环境，通过系统、完善的实训课程使学生掌握幼儿集体教育教学活动、区域游戏活动以及保育保健的实施原则与组织方法，提高应用型、技能型、专业型人才培养的质量与水平。

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