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幼儿卫生学——研究0-6岁幼儿生命活动的规律和保护幼儿身体健康，增强幼儿体质的科学。简单说来，幼儿卫生学是研究保护和增进学前儿童健康的一门学科。
二、幼儿卫生学的历史发展情况（一）古代（养育＋胎教）1.积累了小儿养育、卫生护理、食物选择、疾病防治等方面的经验 （民间带小孩有特定的经验）2.胎教（饮食起居＋情绪行为）
（二）我国解放前的情况
（三）我国解放后的工作成绩
1.生长发育方面2.儿童疾病防治方面3.儿童营养方面
三、幼儿卫生学的理论基础（一）遗传、环境、教育影响幼儿健康及发育（二）国家教育方针、卫生方针保护儿童健康和教育我国四大卫生方针：预防为主、中西医结合、面向广大民众、卫生工作与群众运动结合
四、幼儿卫生学的任务和内容该学科是集医学、营养学、教育学、心理学、统计学等学科为一体的综合学科。主要侧重以下几方面内容的研究和任务的完成： 1．研究影响健康的因素
2．研究促进健康的措施
3．研究评价健康的方法
五、幼儿卫生学的研究方法调查统计法、观察实验法、体检法
使学生了解学前卫生学的研究对象、任务、内容和方法。教学重点：学前卫生学的研究对象与任务。教学难点：学前卫生学的研究对象。
第一章幼儿生理发育特点
第一节幼儿运动系统的发育及卫生要求
一、骨骼的发育特点1.骨骼在生长
2.腕骨没钙化好
3.骨盆还没长结实。
4.不良姿势易致脊柱变形。5.骨头较软，富于弹性，容易变形
二、幼儿关节和韧带的发育１．易脱臼、造成牵拉肘
２．脚弓不结实，易成”平脚”（扁平足）
三、幼儿肌肉的发育１．容易疲劳
２．大肌肉发育早，小肌肉发育晚
第二节幼儿呼吸系统的发育及卫生要求
什么是呼吸系统？
呼吸系统由呼吸道（包括鼻腔，咽，喉，气管，支气管）和肺（气体交换的场所）组成．
二、幼儿呼吸系统的年龄特点及保育要点
１．鼻腔狭窄易发生鼻阻塞
２．教会幼儿擤鼻涕
３．保护嗓子（哑嗓子）
４．急性喉炎
５．空气污浊，易患肺炎
６．腹式呼吸为主，年龄越小，呼吸越快
三、幼儿呼吸运动的特殊性
１．幼儿呼吸浅，频率快
２．幼儿呼吸节律性不强
第三节幼儿循环系统的发育及卫生要求
一、什么是循环系统？
循环系统是一个密闭的，连续性的管道系统，它包括心脏，动脉，静脉和毛细血管。
二、幼儿循环系统的特点及保育要点
（一）心脏1.年龄越小，心律越快2.锻炼可强心，但运动量要适度
3.预防动脉硬化应始于幼儿
（二）血液1.血液量随年龄增长很快 2.慎用合霉素，氯霉素等药物。
3.空气污染影响骨髓造血功能
（三）淋巴系统
如果淋巴结像黄豆大小，可略微活动，摸上去软软的，压上去不疼，不粘连在一块，就是正常的淋巴结。
如果淋巴结比较大，摸上去比较硬，一嘟噜粘连在一起，就不是正常的淋巴结。如果全身的淋巴结肿大，那就是严重的疾病了。
第四节幼儿消化系统的发育及卫生要求
一、什么是消化系统
消化——是指食物通过消化管的运动和消化液的作用，被分解为可吸收成分的过程。 消化系统是由消化管和消化腺两部分组成的。
二、幼儿消化系统的特点（一）口腔 1.牙齿乳牙萌出、乳牙的功能、保护乳牙2.舌 若幼儿舌系带短，会造成吐字不清。
3.唾液腺唾液是健康之津。不要随便吐唾液
（二）食道
幼儿食道比成人短而且窄，粘膜薄弱，所以，很容易损伤。吃鱼和带骨头的肉时应多加小心。
（三）胃
1．婴儿漾奶
2．婴幼儿胃容量较小
（四）小肠
1.小肠是营养物质的主要吸收场所
2.肠套叠
3．肠绞痛
（五）大肠幼儿应养成早饭后排便的习惯。
按时排便，多吃些蔬菜，水果，搭配着吃点粗粮，有利于大便通畅。
（六）肝脏1.幼儿新陈代谢旺盛，肝脏体积相对比成人大
2.幼儿肝糖元储存量少
第五节幼儿泌尿系统的发育及卫生要求
一、幼儿泌尿系统的发育特点1.从“无约束”到“有约束”排尿2.儿童尿道短，容易发生上行性感染。
3.注意小孩（3岁以后）急性肾炎。
二、幼儿的皮肤排泄（身兼数职的皮肤——人体最大的器官）1.幼儿皮肤的保护功能差2.皮肤调解体温的功能差3.皮肤的渗透作用强
4.婴幼儿常见皮肤病及其保护
第六节幼儿神经系统的发育及卫生要求
一、什么是神经系统？1.神经系统的组成2.神经细胞的结构3.神经系统的基本活动方式——反射
4.大脑皮层活动的特性（基本规律）：
二、幼儿神经系统的特点及保育要点
1.神经系统发育迅速
2.容易兴奋，容易疲劳
3.需要较长的睡眠时间
4.脑细胞的耗氧量大
5.营养与脑健康
第七节幼儿内分泌系统的发育及卫生要求
一、什么是内分泌系统？
内分泌系统是人体内的调节系统．人体主要的内分泌腺有脑垂体，甲状腺，甲状旁腺，肾上腺，胸腺，胰腺和性腺等．内分泌腺释放的化学物质叫激素（荷尔蒙）．激素对人体的生长发育、性成熟以及物质代谢其重要作用。
二、幼儿内分泌系统的特点
1.脑垂体（分泌生长激素，影响人的身高发育）。儿童睡眠时间不够，睡眠不安，生长激素的分泌减少，就会影响身高的增长，使遗传的潜力不能充分发挥。
生长激素分泌异常引起的疾病：垂体性侏儒症、巨人症或者肢端肥大症。
2.甲状腺
胎儿缺少甲状腺激素，出生后容易得＂地方性克汀病（呆小症）。缺碘的最大威胁是影响婴幼儿的智力发育。预防碘缺乏病应在医疗部门指导下合理补碘。
第八节幼儿感觉器官的发育及卫生要求一、幼儿视觉的特点及保育要点
1.五岁以前有生理性远视
2.晶状体有较好的弹性
3.预防常见眼病斜视、弱视、沙眼、夜盲
4.预防眼外伤
二、幼儿耳的特点及保育要点
1.耳廓易生冻疮
2.外耳道易生疥
3.易患中耳炎
4.对噪声敏感
5.耳药物中毒
6.家长教师要知音—听力监测
使学生掌握人体的解剖生理结构和幼儿的解剖生理特点，掌握幼儿生长发育的规律，了解影响儿童生长发育的因素。
教学重点：幼儿的解剖生理特点及生长发育的规律。教学难点：幼儿生长发育的规律。
幼儿的生长发育及健康评价
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第一节 幼儿生长发育
一、幼儿生长发育的规律
1.由量变到质变的飞跃
2.连续性与阶段性相结合
3.发展速度呈波浪式
4.各系统发育不平衡
5.生理与心理的发展相依赖
二、影响幼儿生长发育的因素
1.遗传
2.营养与锻炼
3.生活制度
4.疾病
5.地理环境等因素
三、幼儿各年龄阶段的发育几卫生保健
胎儿期、新生儿期、乳儿期、婴儿期、幼儿期
第二节幼儿生长发育的健康评价一、常用的评价指标形态指标指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度（如长，宽，围度以及重量等）．最重要和常用的形态指标为身高和体重．生理功能指标指身体各系统，各器官在生理功能上可测出的各种量度．
常用的有：握力和背肌力（骨骼肌肉系统的基本指标）；肺活量（呼吸系统的基本指标）；脉搏和血压（心血管系统的基本指标）．
二、常用的评价形态指标的方法（一）、粗略的评价方法（估算法）（二）、指数法（三）、离差法
名词解释
1．腹式呼吸：山于呼吸运动主要靠膈肌来完成，新生儿呼吸时，腹部可见明显起伏，称为～。2．生理性腹泻：是指吃母乳的婴儿，大便多达每天7～8次，呈稀水样，带奶瓣或少许透明粘液。除拉稀外，婴儿其他都正歪常，不发烧，尿量足，精神好，体重增长正常。3．生理性远视：婴幼儿眼球的前后篡较短，物体成像于视网膜的后面，称为一4．年龄别体重”和“年龄别身长”：是指相对于某一年龄来说，应有的体重和身长。5．“身高别体重”：是指相对于某一身长(身高)来讲，应有的体重。6．营养素：是指食物中所含的、能够维持生命和健康并促进机体生长发育的化学物质。7，基础代谢：是指人体在清醒、安静、空腹情况下，于18~25~C环境温度中，维持生命基本活动所需的最低热能量。8。必需氨基酸：对人体来说，并非每种氨基酸都需要由食物提供，只有8种氨不能在体内合成或合成速度太慢，必须由膳食蛋白质供给，称必需氨基酸。9．蛋白质的互补作用：将谷类与豆类或其他食物混食后，使必需氨基酸得以互相补充，从而提高食物蛋白质的营养价值，称蛋白质质的互补作用。10．混合喂养：因母奶不足或母亲不能按时给婴儿喂奶，须加喂牛奶或其他乳品，称一l1．食物中毒：误食含毒的食品所引起的、以急性过程为主的疾病统称为一12．食物过敏：摄取某种食物后，发生食物变态反应性疾病，称为一13．异食癖：是指小儿对食物以外的物品有不可自制的食欲，如喜吃泥土、蜡烛、煤渣、纸张等。14．喷射性呕吐：一是由于颅内压力增高引起的，没有感到恶心即喷吐出来。15．错牙合：在乳牙期及恒牙萌出过程中出现的牙齿排列不齐、上颜面部畸形。16．斜视；当两眼向前平视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为一17．弱视；眼球没有器质性病变而戴矫正镜片后视力仍不能达到正常，称为一18．免疫：是机体的一种生理保护反应，其主要作用是识别和排除进入人体内的抗原性异物(如病毒、细菌)，以维持机体内环境的平衡和稳定。19．非特异性免疫：是生来就具有的免疫功能，是人类在种系进化中，长期与病原微生物斗争而发展、完善的一种生理20病原体：在人体外环境中，有一些能侵袭人体的微生物，称为病原体。21易感者．是指体内缺乏对某种传染病的免疫力或免疫力较弱，病原体侵入后可能发病的人。22青枝骨折；由于小儿骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断’’的现象。就像鲜嫩的柳枝，被折后，外皮还连。小孩的者中骨折现象~23．健康：是指身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。24儿童期恐惧：是指儿童对某些物体或情景产生过分激烈的情感反应；恐惧强烈、持久，影响正常的情绪和生活特别是到了某个年龄本该不再怕的事，仍表现惧怕。25．夜惊：是睡眠障碍的一种，俗称“撒呓挣”，男孩夜惊多于女孩。26．遗尿症：幼儿在5岁或5岁以上，仍不能控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤，称～27．器质性症：因躯体疾病引起的遗尿症，称为～28．功能性遗尿症：是指已排除了务种躯体疾病的遗尿症。在遗尿症中，功能性遗尿症占大多数。29．心身疾病：是指一些心理因素在疾病的发生发展中起主要作用的躯体疾病。30．体质：是指人体的质量。驯人体在遗传性和获得性的基础上，表现出来的形态和机能上综合的、相对稳定的特征。31．传染病接触者：与传染源有密切接触的健康人和正处于该病潜伏期内的人，称～32.终于消毒：病人隔离后，对他原来的活动场所进行一次彻底的消毒称为～1．母乳喂养的优越性?答：①出生头4～6个月，母乳是最好的食物和饮料?②母乳喂养可使婴儿少得病；③母乳的成分更有利于脑的发育；④母乳喂养可给予婴儿更多的母爱；⑤哺婴，对母亲也有益。2．母乳被污染的常见原因：答：①乳头干净，可使婴儿吸吮到被细菌污染的乳汁；②乳母患病，乳汁中有大量病菌，可使婴儿受感染；③乳母用药，有些药物可随乳汁排出。④环境污染，有毒物质进入乳母体内，毒物从乳汁‘排出，还可使婴儿中毒。3．婴幼儿骨骼的特点?答：①骨骼在生长，也就是说骨骼在不断加长、加粗；②腕骨没钙化好；③骨盆还没长结实；④骨头好比鲜嫩的柳枝；⑤不良姿势易导致脊柱变形。4．婴幼儿呼吸系统的特点?答：①鼻腔狭窄，易发生鼻堵；②要教会幼儿正确的擤鼻涕方法，防止中耳炎等疾病；③要保护好金嗓子；④防止空气污浊，导致机体缺氧：⑤以腹式呼吸为主。5．婴幼儿循环系统的特点?答：①年龄越小，心率越快；②锻炼可强心，但运动量要适度：③预防动脉硬化要始于婴幼儿；④淋巴系统发达，颈部淋巴结有炎症常肿大。6．婴幼儿耳的特点及保育要点?答：①耳廓易冻疮；②外耳道易生疖；③易患中耳炎；④对噪声敏感；⑤早发现听力异常。7．、婴幼儿神经系统的特点?答：1、神经系统发育迅速；②容易兴奋、容易疲劳；③需要较长的睡眠时问；④脑细胞的耗氧量大；⑤脑细胞能利用的能量来源单一。8．体格发育的规律?答：①体重、身长增加速率各时期不同；②身体各部分的比例随年龄而不同；③各器官系统的发育不均衡；④每个儿童的体格发育有他自身的特点9．影响体格发育的后天因素?’’答：①营养。营养丰富且平衡的膳食能促进生长发育；②体格锻炼。不仅可以健身而且可以促使身高增长；③生活安排。安排合理可以促进儿童的生长发育；④疾病。儿童生长发育可受各种疾病的直接影响。⑤其他因素：家庭人口、季节、污染等。10．儿童的热能消耗可分为哪几部分?-，答：①基础代谢所需；②生长发育所需；③活动所需；④食物特殊动力作用所需；⑤排泄物中丢失的热能。l1．蛋白质的生理功能有哪些?}答：(1)构造新细胞、新组织(2)修补组织(3)调节生理功能(4)供给热能12．脂类的生理功能有哪些7．答：(1)储存能量：人体以脂肪的形式储存能量。(2)保护机体(3)构成细胞(4)促进吸收：维生素A、D、E、K等不溶于水，只溶于脂肪。(5)提供必需脂肪酸(6)增进食欲(7)增强饱腹感。13．必需脂肪酸的生理重要性?’答：①对体内脂类代谢，特别是胆固醇代谢十分重要；②是合成磷脂和前列腺素的必需原料；③有保护皮肤健康的作用。14．无机盐的主要生理功能7．答：①是构成机体组织的重要原料；②对维持组织细胞的渗透压起着重要的作用；③在维持机体酸碱半衡方面也有重要作用；④钙、镁、钾、钠离子，对心脏及神经肌肉兴奋性的调节，有着重要作用。15．维生素A的生理功能?答：①维生素A与正常视觉有密切关系；②维生素A与上皮细胞的正常形成有关；③维生素A能促进正常的生长发育，提高机体免疫力。16．维生素C的生理功能?答：①促进胶元合成：②参与肌固醇代谢：③使铁还原：④增强免疫力：17．水的生理功能?答：①细胞的主要成分；②代谢的媒介；③运输作用；④润滑作用⑤调节体温。18．添加辅食的原则?答：．(1)加辅食的量由少到多；(2)食物从稀到稠，从流质到半流质，再到固体食物，训练咀嚼；(3)食物从细到粗，以适应婴儿的咀嚼与吞咽能力；(4)增加食物品种，要习惯了一种再加另一种，不要在1～2天内增加2～3种；(5)添加新的辅食，要在婴儿健康、消化功能正常时。患病时不要添加新品种19．如何为幼儿进行膳食搭配?答：(1)粗细粮搭配；(2)米面搭配；(3)荤素搭配；(4)谷类与豆类搭配：(5)蔬菜五色搭配；(6)干稀搭配。20．小儿发生便秘的主要原因?答：(1)摄入的食物及水分不足；(2)饮食成分不适当；(3)排便习惯不良；(4)肠道畸形；(5)肛周炎症、肛裂，由于排便疼痛致便秘。21肥胖症的预防?矫治?答：(1)预防：①掌握乳儿哺乳量；②掌握幼儿的运动量；③减少遗传的影响。(2)矫治：①饮食管理；②解除精神负担；③增加运动量；④不可服减肥药；⑤因内分泌疾病等所致的肥胖症，针难病因进行治疗。22幼儿体内缺铁的原因7答：①先天储铁不足；②饮食中铁的摄入量不足；⑨生长发育过快；④疾病的影响。23．缺铁性贫血的预防?’答：①注意孕母的营养，多吃含铁丰富的饮食：②合理喂养幼儿；③及时治疗各种感染性疾病；④有钩虫病，要进行驱虫治疗；⑤早产儿、双胎儿可补充铁剂。24．弱视的病因?’答：(1)斜视性弱视；(2)屈光参差性弱视；(3)形觉剥夺性弱视；(4)先天性弱视。25．肺炎的护理?答：(1)居室环境：房间内要保持空气新鲜，但要避免对流风。(2)一般护理：穿衣盖被均不宜太厚，过热会使小儿烦躁而加重气喘。(3)饮食：吃鸡蛋羹、面片、牛奶等好消化的食物。多喝水，免得痰液粘稠不好吐出。26．传染病的预防措施?答：1)．“三早”：早发现、早隔离、早治疗病人。(2．)切断传染途径。要做到隔离病人，并对病儿的各种排泄物随日进行清毒。要按医生要求对病儿进行彻底治疗。3．保护易感儿：有计划地进行各种预防接种是保护易感儿童的有效措施27传染性肝炎的综合预防措施1、接种甲炎疫苗、乙肝疫苗，保护易感者。2、家庭中注意个人卫生、饮食卫生；培养幼儿有良好的个人卫生习惯；水杯、牙刷等要专用3、集体儿童机构保教人员、炊事人员等定期进行体检4、注射用的针头、针管，用后后彻底消毒。(5)对肝炎病人的用具，应严格消毒。病人应隔离治疗。(6)避免“母婴传播”。28、猩红热的症状？如何护理？症状；1、起疾病，发烧、嗓子痛，可有呕吐2、发病厚1-2天出麻疹(3)面部潮红，但口唇周围明(口白圈)(4)于病后2～3天，舌乳头肿大突出，很像杨梅果，故叫“杨梅舌“。5、病后1周左右，皮疹消退，体温恢复正常护理：病儿应卧床休息，吃些稀软清淡饮食，多喝水(2)注意口腔清洁，可用淡盐水漱嗓子，一日数次疹褪后有皮肤脱屑，不要用手撕剥，以免撕破皮肤引起感染。(4)于病后2～3周检查尿，因少数病儿可在患猩红热后发生急性肾炎29、细菌性痢疾的护理答：(1)要坚持治疗。防止转成慢些痢疾。(2)注意饮食。病初以流质、半流质为主。病情好转后逐步改为软饭。(3)每次排便后，用温水洗屁股。(4)注意消毒隔离。30.血吸虫病的防治答：(1)消灭钉螺。(2)加强粪便管理，防止人畜粪便污染水源。(3)尽量避霉接触疫水。‘4疫区每年进行普查普治31．灾后易暴发流行的疾病有哪些?答：(1)甲型病毒性肝炎。(2)戊型病毒性肝炎(3)血吸虫病(4)流行性出血热(5)钩端螺旋体病。32简述口对口吹气法的操作要求?j答：(1)对小婴儿：用嘴衔住婴儿的口鼻，往里吹气，以2～3秒间隔吹一次。吹气时不要太用力，见到其胸部隆起，便把嘴松开，再压其胸，帮助呼气。(2)对较大的婴儿：救护者深吸一口气，捏住病儿的鼻孔，用嘴贴紧病儿的嘴，向里吹气。吹完一口气，嘴离开，放松病儿鼻孔，轻压其胸部，帮助呼气。这样有节奏地进行，每隔3～4秒吹一次。33煤气中毒的急救答：(1)．马上开窗通风，尽快把中毒者抬离中毒现场，使其呼吸到新鲜空气。(2给病人保暖。盖好被子，防止受凉(3)呼吸、心跳已停止，立即进行胸外心脏挤压和口对口吹气，医院。(4)不要浪费时间去找醋，酸不能解煤气中毒34婴幼儿心理健康的措施有哪些？．答：(1)智力发展正常(2)情绪稳定，情绪反应适度(3)乐于与人交往，人际关系融洽(4)行为统一和协调5性格特征良好。35维护和促进心理健康的措施有哪些?答：(1．)改善环境。诸如改善环境条件、膳食质量，创造良好的家庭氛隔和健摩的社会文化环境等。2、开展心理咨询。通过筛查等方式，及早发现有心理障碍的儿童，给予矫治。(3)加强保健措施，促进健康(4)对儿童进行心理健康教育36心理健康教育的主要内容有那些；答：(1)学会调整自己的情绪。懂得哪些要求合理，哪些要求不合理。学会合理发泄不良情绪等。(2)学会社会交往技能。如移情教育、分享与合作、恰当的自我评价等。(3)培养幼儿良好的生活习惯。如有规律的生活、良好的生活习惯等。(4)性教育。如没有性歧视、没有性压抑、自然地回答性问题，以及两性别优势互补教育等。37．婴儿孤独症的心理障碍有哪些?答：婴儿孤独症发生于3岁以内，起病缓慢，主要的心理障碍如下：①社会交往障碍。由于孤独、退缩，对亲人没有依恋之情，不能领会表情的含义，也不会表示自己的要求和情感。②语言障碍。婴儿孤独症患儿虽有语言功能但往往缄默不语，或使用一种不为交流的语言。③行为异常。孤独症患儿常以奇异、刻板的方式对待某些事物。④其他。可能有感知障碍、认知障碍、癫痫发作等表现。38．安排合理的生活日程的意义有哪些?答：(1)保护儿童神经系统的正常发育。如形成动力定型；保证劳逸结合；保证睡眠时间。(2)保护消化系统的正常功能。如制订合理的进餐次数和间隔，可使婴幼儿获得足够的营养。(3)便于更好地安排教育活动。使幼儿获得各种知识、技能，并养成良好的生活和行为习惯。39．制订一日生活日程的依据是什么?答：(1．)根据儿童的年龄特点，生理特点，心理需要制订生活、作息制度。(2．)根据季节变化做适当调整。(3．)适当考虑家长接送的需要，并使儿童的家庭生活时间能与托幼机构的生活安排相衔接。40．执行生活制度要注意哪些事项?答：(1)坚持执行。坚持执行，持之以恒，不随便变更，才能起到预期的效果。(2)保教结合。通过一日生活的各个环节，对儿童进行生活护理、卫生保健和教育工作。(3)家园同步。避免发生“星期一病”。(4)个别照顾。对体弱多病的儿童，要给予特殊照顾。(5)培养良好的卫生习惯。41．集体儿童膳食的卫生要求有哪些?答：(1)符合儿童的营养需要。膳食中各种营养素种类齐全，供应量适宜。(2)适合儿童的消化能力。食物的品种、知识、技能，并养成良好的生活和行为习惯。(3)促进食欲。尽量使食物色、香、味、形俱全，以促进食欲。(4)清洁卫生。绝对保证饮食卫生，严防食物中毒。42．体格锻炼的意义有哪些?答：(1)增强儿童体质。使儿童的体质得到协调的发展。(2)有利于德、智、体、美全面发展。(3)符合用脑卫生。对大脑的发育有利。(4)有利于体弱儿的康复。可以加速疾病的恢复。43．体格锻炼对身体的作用有哪些?答：(I)使心脏供血_良好，血．管弹性增强。(2)肺功能增强。(3)促进新陈代谢。(4)强筋壮骨。使肌肉、关节、骨骼都得到发展。(5)提高神经、体液的调节能力44．如何管理传染病?’答：(1)管理传染源。包括早发现传染病病人、做好疫情报告、严格遵守传染病接触者的观察期限。(2)切断传播途径。包括经常性的预防措施：传染病发生后应采取的措施(终末消毒、隔离病人)。(3)保护易感者。可以采取非特异性措施和特异性措施。45．安全教育的内容有哪些?答：(1)遵守幼儿园的安仝制度．。小做有危险的活动或游戏等。(2)遵守交通规则。要教育儿童遵守公共交通秩序。(3)懂得水”、火”、“电’’的危险(4)不要捡拾小物件。应教育儿童不要捡拾小物件，更不能将小物件放入口、鼻、耳中四、论述．1．乳牙的生理功能?如何保护7．答：(1)乳牙的生理功能：①咀嚼食物，帮助消化；②促进颌骨的发育；③有助于口齿伶俐；④有利于恒牙的健康。(2)如何保护乳牙：①营养和阳光。无机盐是构成牙齿的原料，需要从饮食中提供。晒太阳可产生维生素D，促进钙、磷的吸收利用。②适宜的刺激。刺激牙床，促使牙齿萌出。③避免外伤。受了损伤的牙齿容易生龋齿。④漱口和刷牙。保持牙齿的清洁。2．大脑皮质活动的特性(规律)有哪些?答：①优势原则：人们学习和工作的效率与有关的大脑皮质区域是否处于优势兴奋态有关。人们的学习或工作效率与相关部分的大脑皮层是否处于兴奋状态有密切关系。兴趣能促使“优势兴奋”状态的形成，使人感兴趣的事情，人们能够集中注意力，而对其他无关的刺激则视而不见、听而不闻。②镶嵌式活动原则：通过镶嵌式活动方式，大脑皮层的神经细胞能有劳有逸，以逸待劳，维持高效率。镶嵌式活动原则的运用：语言学习③动力定型：动力定型：若一系列的刺激，总是按照一定的时间、一定的顺序，先后出现，当重复多次以后，这种顺序和时间就在大脑皮质上“固，下来，有了规律。每到一定时间，大脑就‘‘知道’’下面该干什么，提前做了准备。这种大脑皮质活动的特性就叫“动力定型”。建立动力定型以后，脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的的工作的效果4、睡眠：是大脑皮质的抑制过程。有规律的、充足的睡眠是生理的需要。睡眠可使人的精神和体力得到恢复3、人的左脑有显易功能有和不同？为什吗要重视开发右脑？有哪些途径？答：(1)人的左脑和右脑功能不同。左脑有意识功能，主要通过语言和逻辑来表达内心世界，负责理解文学语言以及数学计算。右脑则有潜意识功能，主要通过情感和形象来表达内心世界，负责鉴赏绘画、音乐，凭直觉观察事物，把握整体等。(2)必须重视婴幼儿右脑开发①可以扩大信息容量，使幼儿学得更多。②能发展类型识别能力，发展形象思维，使孩子学习更轻松。能发挥孩了的创造潜力，使儿童的观察力、思考力加强。(3)途径：①引导儿童多做体育性游戏和全身性运动；②进行左视野和左耳听力的训练；多做类型识别训练；④语言教育形象化。4．一个五岁孩子，其身高厘米，体重28公斤。试分析阐述：(1)用粗略评价方法估算，该儿童的身高体重是否正常?(2)根据该儿童的发育现状，你有哪些教育建议?答：(I)出生体重按克汁算。2-7岁体重：年龄×2+8(公斤)=5×2+8=l8(公斤)。2-7岁身高=年龄×5+80(厘米)：(厘米)。该儿童的身高正常，体重超重。6个月：出生的体重+月龄*（g）7个月到1岁=+月龄*、2-7个月=年龄*2+8(2)建议控制体重，可以采取以下措施：①加强饮食管理②解除精神负担③增加运动量④不可服用减肥药⑤如困内分泌疾病等所致的肥胖症，针对病因进行治疗。5．怎样才能提高蛋白质的营养价值?答：(1)利用蛋白质的互补作用。将谷类与豆类或其他食物混食后，使必需氨基酸得以互相补允，从而提高食物蛋白质的营养价值，称为蛋白质的互补作用。如：腊八粥、素什锦等。(2)提高豆类的消化率。将豆类适当地加工、；烹调。3)氨基酸强化食品。食品中补充某些缺乏或特别需要的营养素，称为强化食品6、维生素D缺乏性佝偻病的病因?症状?预防?答：．病因(1)接触日光小足：(2)生长过快：早产儿、双胎，先天储存在体内的钙少。(3)疾病的影响：慢性腹泻，肠道对钙、磷的吸收减少，脓道疾病或脂肪代谢障碍。(4)钙的吸收利用障碍：牛奶含磷多，钙、磷比例不宜。症状：(1)一般症状①神经精神症状：小儿易激怒、烦躁、不活泼，对周围环境缺乏兴趣。睡眠不安，夜间常惊哭闹。由于血钙降低，致交感神经兴奋性提高，患儿明显多汗。②运动功能发育缓⑨出牙迟(2)骨髂骨软化；串珠肋；鸡胸；漏斗胸；佝偻病手镯或脚镯：预防(1)预防先天性佝偻病：(2)提倡母乳喂养，及时添加辅食：(3)多晒太阳：(4)补充维生索D：7．非化脓性中耳炎的病冈?症状?预防?答：病因：由于鼓室内、外气压部平衡所引起的中耳非化脓性炎症。症状：没有耳痛和耳道流脓的症状，主要表现为听力障碍。预防：(1)积极治疗鼻咽部炎症；(2)若因腺样体肥大长期鼻堵，应予以根治。8．如何使用口服补液盐护理婴幼儿?答；对于腹泻次数多，患病时问较长的患儿，治疗的关键是早期补液。绝大部分患儿可用口服补液的办法。目前世界卫生组织在全世界推广应用ORS，效果很好。(I)可以将ORS现用现加凉开水或温开水毫升溶化后给患儿分次口服。切忌用滚开水冲化，以免使其发生化学变化成为有害物质。(2)我国市场上出售的ORS为小包装：加水量应毫升，。不需再加糖或其他成分。(3)已加水配制成的溶液不宜久置，应于24小时内服完。(4)如婴儿人小可将原包装粉剂再分若干份冲服。如一个lO公斤婴儿轻度脱水，可按50毫升／公斤补充ORS。应将毫升ORS在4~6小时内服完，：直至患儿每天大便少于4次，且大便没含水量部太多时即可停服ORS。9．麻疹的症状?如何护理?答：症状：(1)病初的症状和患感冒差不多，有发烧、咳嗽、流鼻涕、眼怕光流泪等现象。(2)发烧后2~3灭．口腔粘膜会有改变。(3)发烧后3~4天，开始出皮疹。(4)出诊一般持续3-4天，疹子出齐后丌始消退，体温逐渐恢复正常护理：(1)病儿居室应保持空气新鲜，但避免让风直吹病儿，室温宜较恒定，空气较湿润。(2)注意眼部卫生。可以经常用温开水清洗保持眼部清洁，防止发生角膜感染。(3)注意鼻腔、口腔清洁。可用温开水清洗鼻涕，多喝开水。(4)饮食宜富于营养而容易消化。发烧时可吃流质饮食。烧退后，饮食仍宜清淡但不必吃素。(5)出诊发高烧应采取降低体温的措施。服退烧药后出汗，要及时把汗擦干，避免着凉。(6)疹子（内陷），应注意有无并发症。(7)护理病儿的人，进入病儿所在居室耍戴口罩。1O．水痘有哪些症状?应如何护理?答：症状：(1)病初1—2天有低烧，以后出现皮疹。(2)最初的皮疹是红色的小点，1天左右变成水疱，3,4天后水疱干缩，结成痂皮。(3)在病后一周内，由于新的皮疹陆续出现，陈旧的皮疹已缩痂，也有的正处在水疱的阶段，所以在病人皮肤上可见到3种皮疹：红色小点、水疱、结痂。护理：(1)发烧时要卧床休息。室内保持空气清新。吃容易消化的食物，多喝开水。(2)可用炉甘石洗剂等止痒。(3)给病儿剪短指甲，避免抓破皮肤引起感染。(4)勤洗内衣和床单。(5)病儿须隔离到全部皮疹结痂为止。没出过水痘的孩子要避免和病儿接触。I1．腮腺炎有哪些症状?应如何护理?答：症状：(I)起病急，可有发热、畏寒、头痛、食欲不振等表现。(2)1~2天后腮腺肿大。肿大以耳垂为中心，边缘不清楚，有轻度压痛。(3)4~5天后腮肿消退。护理：(1)注意口腔清洁，常用淡盐水漱口。(2)腮腺肿痫可用湿毛巾做冷敷，也可外敷清热解毒的中药。(3)在腮肿期问饮食以流质、半流质为宜，避免吃酸的食物。(4)应用中药治疗。12．夜惊的症状?原因?预防?注意事项?答：症状：夜惊表现为，入睡不久，在没有任何外界刺激的情况下，突然哭喊出声，坐起，两眼直视，表情恐惧。若叫他，不易唤醒。发作一般持续数分钟，，醒后完全遗忘。原因：儿童夜惊，多由心理因素所致，如父母离异、亲人伤亡、受到严历的惩罚等等。睡前精神紧张，如看惊险电影、听情节紧张的故事，或被威吓后入睡，都易发生夜惊。卧室空气污浊、室温过高、盖被过厚、下压迫前胸、晚餐过饱等均是夜惊的诱因。鼻咽部疾瘸致呼吸小畅，肠寄生虫病使小儿的睡眠受骚扰，也可导致夜惊。预防：改善不良环境，解除可使小儿精神紧张的种种诱因；培养好的睡眠习贯，起居有常；预防和治疗躯体疾病。注意：少数儿童发生彼惊，不属于睡眠障碍，而是癫痫发作的一种形式。因此，如果儿童经常夜惊，在白天，精神、行为有些异常，医院治疗。13．口吃的表现?诱因?矫治?答：口吃的表现：口吃表现为正常的语言节律受阻，无法控制地重复某些字音或词句，发音延长或停顿。常伴有跺脚、摇头、挤眼、歪嘴等动作，才能费力地将宁讲出。有口吃的儿童大都性格内向，不开朗，自卑，羞怯，退缩，情绪易急躁、冲动。出于对口吃的恐惧心理和高度注意，越怕口吃越口屹，终成心理瘤疾。引起口吃的诱因：(1)精神创伤：受惊吓；进入陌生的环境，久久不能适应；家庭破裂，失去温暖等等。(2)模仿：幼儿喜欢模仿，觉得口吃者滑稽可笑，先模仿，终成口吃。(3)疾病：幼儿患百日咳、流行性感冒、猩红热等传染病，或脑部受创伤后，都可造成火脑皮质功能减退而发生口吃。口吃的矫治：首先，解除幼儿的心理紧张。家长、教师不要议论其口吃，更不能耻笑、责骂。成人宜用平静、从容、缓慢，轻粱的语气语调和幼儿说话，来感染他们，使他们学会说话时不着急，呼吸平稳，全身放松，特别是不去注意自己是否又结巴了。多让幼儿练习朗诵、唱歌。不强迫幼儿当众说话。14．智力落后形成的原因有哪些?答：(1)遗传因素。如染色体异常和基因病。(2)孕期不良因索。如孕母服用有害于胚胎或胎儿的药物；不适当地运用X线或放射性同位素做检查、治疗；孕母酗酒、吸烟；孕母长期情绪不安；高龄出产等。(3)产程因素。如产妇健康状况不佳；难产，致胎儿宫内窒息缺氧；难产，致颅内出血．早产；低体重儿。(4)产后因素。如核黄疽、脑外伤、脑部感染、高热抽风、癫痫、各种中毒等。
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