拟定幼儿园开展越过雨水洼创意主题活动

“春雨贵如油。”对于很多靠天吃饭的农民伯伯来说，雨水这个节气会带来大量的降水，能够缓解冬旱带来的生活压力。这个时候的神州大地，一番忙碌的繁荣景象，不管是北方的千里沃野，还是南方丘陵的层层梯田，到处都洋溢着欢声笑语，希望抓住这短暂难得的大好时光，为秋天的好收成打下坚实的基础，才不会辜负了上天的眷顾。由于地域广大，民族众多，加上许多故事传说，于是不仅产幼了众多相异的节名，而且各地也有着不尽相同的习俗。幼儿园应开展各种相关的主题活动，从而提高幼儿园小朋友对雨水节气的认识和寓意。

信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保育中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应，何乐而不为？因此，幼儿园要把搜集信息当作一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法工作评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。

一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验，实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、数据库（智库）、混合现实技术（MR）连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协作的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规师制度的要求，按工作目标要求逐项分解，具体可行，便于操作和检查。

二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定“一天之计在于晨，一年之计在于春。”春节这个节气对于大多数东方人来说，意味着越过雨水洼的脚步就要来临了，是时候准备来年的生计了。越过雨水洼，苍茫的大地重新焕发出勃勃生机，也就意味着学龄前儿童要抓住大好的时光提高学习的重要性的意识，二十四节气是中华文化的瑰宝，古时它指引人们农耕，现代是人们日常幼活预知冷暖雪雨的指南针，是劳动人民长期经验的积累成果和智慧结晶。由于地域广大，民族众多，加上许多故事传说，于是不仅产幼了众多相异的节名，而且各地也有着不尽相同的习俗。幼儿园应开展各种相关的主题活动，从而提高幼儿园小朋友对春节节气的认识和寓意。

二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工作达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源，为做好这一工作，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行搜集，把上级颁布的有关法规，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时查阅评估证。

三、按级奖罚。幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。

这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法工作评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都作了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。

通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其他幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。

幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法出众现的种种问题，会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。

四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法前或后，安排5至10分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法基地变为信息的集传地，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法上新台阶。

从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一些列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法一项重要工作，幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。

幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工作的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展“越过雨水洼”创意主题活动的效果工作的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适应时代室外环境发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工作。

总之，让活动，关心和了解二十四雨水寓意，培养的主人翁意识及热爱祖国的情感。教育而从小学好本领的意识。对小朋友来说，呼唤我们将爱国热情汇聚成时代洪流、转化为务实行动，作为幼儿爱国教育契机，传承传统文化，弘扬爱国精神，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，让他们拥抱美好的明天。

根据以上场景回答下列各题：

拟定幼儿园开展“越过雨水洼”创意主题活动

活动目标

1、遵守游戏规则，教幼儿学会看简单的标记，能按箭头方向前进。

2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作能力。

3、愿意参加活动体验游戏的乐趣。

活动准备

1、教师在活动场地布置好“小水洼”、音乐磁带《兔子舞》音乐。

2、准备好黑色粘贴的小脚印、KT板制作的红色箭头。

活动重点

学习双脚跳跨步跳的动作

活动难点

能按照箭头的方向前进

一、播放音乐《兔子舞》和孩子一起做热身运动导入活动，激发孩子兴趣。

师:早晨，太阳刚刚露出笑脸，兔妈妈就带着小兔子去就着篮子到森林去采蘑菇。小白兔来到森林里，找呀找，终于在一片小树林里找到了好多蘑菇，一个个白白的蘑菇像一把把小伞。可是啊！前面有好几个雨水哇！我们怎样才能过去呢？小兔子它们怎样才能采到蘑菇呢？我们就帮小兔子采蘑菇吧。

二、探究并练习越过雨水洼的方法，进行体育游戏。

1、提问并引发探究兴趣：哇！这是什么呀？（小水坑）师：“对，这是雨后留下的小水坑也叫雨水洼。”提问：“平时你见到这样的雨水洼是怎么做的？”（幼儿讨论）

小结：宝宝说的真棒！遇到雨水洼时，我们要绕过去、跨过去、跳过去或者是迈过去，不能玩水，不然会弄脏我们的衣服，让身体受凉，影响我们的身体健康。

2、现在请你来试试怎么越过雨水洼（幼儿自由探索，教师适时指导）重点讲解：双脚跳和跨步跳的动作要领，引导孩子排成一列小火车分别来试一试、玩一玩。

3、引导幼儿观看“雨水洼”上的秘密，讨论“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义以及箭头所表示的方向。（两个脚印我们要双脚跳过去，一个脚印可以跨步跳或单脚跳过去）

三、引导幼儿玩游戏，《越过雨水洼》

师：现在我们来玩一个好玩的游戏——《越过雨水洼》

请听好游戏规则：

1、请宝宝根据脚印和箭头的方向前进，看看哪个小朋友能安全通过，到达终点，游戏开始。

2、增加难度，老师要变换箭头的方向，请小朋友自由选择路线安全到达终点，游戏开始。

四、结束部分：

今天你们玩的高兴吗?现在来随着音乐放松一下我们的身体（伸伸小胳膊、捶锤小腿……）现在和小朋友抱一抱，让我们出去和更多的朋友一起做游戏，感受有同伴的快乐吧！

活动反思：

通过此次活动，幼儿了解了雨水节气的习俗，及雨水节气的寓意，激发孩子们积极地发现能力与环保意识，让他们拥抱更美好的明天。

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