专业介绍选择最有爱心的事业,幼儿发展与健
中国城市化进程日益加快，将催生更多的产业需求，如儿童教育、健康管理、社区管理、养老服务等，这些产业将大量吸纳就业人口。随着二胎政策开放，原本幼儿教师紧缺的矛盾更加凸显，且社会进步发展，家长的需求越来越高，这就要求我们学生在掌握基本技能的情况下，能有一技之长。如幼儿发展与健康管理专业的学生，除了基本的绘画、唱歌、跳舞外，能更多的懂一些儿童心理、临床医学、护理知识，将会为自己在未来的职业竞争中挣得一席之地。
——朱秀林校长
医学与公共服务学院
学院秉承“立德树人、文化育人、特色强人，夯实基础、强化实践、注重创新”的教学理念，致力于培养具有社会主义核心价值观、良好的公共道德和职业道德、团队协作精神、终身学习理念；具有健康体魄、健全人格、人文情怀、仁爱之心、专业技能、创新精神、实践能力；具备爱心、细心、耐心和慎独的职业素养，在幼儿发展与健康管理及护理领域特色鲜明的高素质技术技能型专业人才。
随着年全国防疫战疫工作的深入和“健康中国”战略的实施，加强护理和幼儿发展与健康管理人才的培养，已成为国家提升人民健康水平的重要民生问题。学院主动适应社会发展需要，创立“多元合作、理实一体”的护理专业人才培养模式，和“一体两翼、工学结合”的幼儿发展与健康管理专业人才培养模式。学院借助地处长三角核心区域苏州的经济发展优势，医院及省级优质幼儿园建立长期稳定的校企合作关系，医教协同培养社会急需的高素质技术技能型护理、幼教专业技术人才。
学院现有专兼职教师41名，其中具备教授、主任护师等正高职称的教师有18名，具备副教授、副主任护师等教师的有8名。学院拥有电钢琴室、琴房、舞蹈室、音乐室、多功能实训室、幼儿游戏设计室、手工室、形态实验室、机能实验室、护理示教室、模拟病房、幼儿保健室、护理实训室、妇儿实训室、健康评估室等校内实训基地，很好地满足了相关专业学生实践技能培养。
学院进一步拓展了如老年保健与管理、健康管理等医学相关专业，打造服务“健康中国”战略的专业群，有力提升了学院服务社会能力与人才培养水平。
幼儿发展与健康管理（专业代码）专业简介
本专业为学校重点专业，旨在培养熟悉幼儿教育领域的专业知识，掌握幼儿教师应具备的弹、唱、跳、画、说等专业技能，具备幼儿双语教学能力、幼儿健康管理能力，能较好地从事幼儿教育教学及健康管理等工作的高素质技能型专门人才。本专业现有电钢琴室、琴房、舞蹈室、音乐室、多功能实训室、幼儿游戏设计室、手工室、幼儿保健室、模拟幼儿园等校内实训室，拥有６家省级优质幼儿园为学校校外实践基地。
专业特色
本专业创建兼具师范性与职业性的“一体两翼、工学结合”的人才培养模式，在注重培养幼儿教师基本专业技能的同时，强化学生幼儿英语与幼儿卫生保健能力的培养。培养多证融通（育婴师证、幼教证、普通话证）、富有人文情怀、具有市场竞争力的高素质技术技能型幼教专业人才。
职业面向
本专业毕业生可在各类幼儿园、早教机构、儿童艺术培训机构、儿童健康管理机构等从事教育教学、管理、健康指导、艺术指导等工作。
继续教育
本专业学生在校期间可参加苏州科技大学学前教育专业完成本科段学习，取得本科学前教育专业文凭。
专业类课程介绍
1
儿童美工
本课程是根据幼儿生理、心理以及美术活动的特点，专门研究幼儿美术教育理论与规律的一门学科。旨在使学生通过儿童美工知识的学习，正确理解美术教育对幼儿全面发展的作用，了解幼儿美术教育的性质、任务、要求、原则、方法和组织形式等，使学生领会《幼儿园教育纲要》所规定的各年龄班的教育任务和教学要求，并能融会贯通，付诸实践，以便更加有效地用科学的教育理论去指导幼儿美术的学习，促进幼儿身心的全面发展。2
儿童舞蹈与编排
本课程为技能性课程，旨在通过集训式课堂教学，在对学生进行基本形体、软开度训练的基础上，学习不同舞种的舞蹈组合，包括古典舞、芭蕾舞以及各民族民间舞蹈，帮助学生掌握不同舞种的身韵特点。在此基础上，再进行儿童舞蹈组合与创编方法的教学，增加学生对儿童舞蹈的理解与肢体的表达能力。3
音乐基础
本课程为是音乐类课程先修课程。旨在培养学生基本音乐基础知识的同时，提高学生的音乐鉴赏能力、表现力以及创作能力。根据学生情况，本课程分为基础乐理知识、视唱练耳、中外音乐作品鉴赏、奥尔夫音乐教学法四个模块。
4
钢琴
本课程是一门技能性课程，旨在培养学生自主认谱，看懂基本的钢琴乐谱，并在学习基本弹奏技巧的基础上，掌握断奏、连奏、跳音、颤音、震音等弹奏技巧，并通过学习简易古典乐曲、练习曲与儿童歌曲的弹奏，培养学生用键盘表达音乐的能力。
5
普通话
本课程以现代汉语语音学为理论基础，以国家的语言文字政策法规为依据，以理论和实践相结合为指导原则，教授现代汉民族共同语—普通话的基本语音知识，并重在进行普通话的语音训练，培养和提高学生说普通话的能力，使学生能够在普通话水平测试中达到二甲水平，实现幼儿教师资格报考的先决条件，并最终适应将来工作、学习和生活的需要。
6
★幼儿卫生保健
本课程旨在通过讲授幼儿解剖生理特点及保育要点、幼儿的生长发育、幼儿生活保健制度、幼儿营养卫生、托幼机构安全教育及常见意外事故的处理、传染病及常见疾病的预防和处理、幼儿常见心理问题等知识，培养学生掌握幼儿的基本卫生保健知识、保育方法，掌握幼儿卫生保健能力，能运用卫生学知识分析幼儿常见卫生问题，具备解决问题的基本能力。
7
幼儿心理学
本课程旨在通过讲授幼儿认知过程、情绪情感过程、意志过程、个性心理特征的发展及规律，以及幼儿社会性、游戏和学习心理的发展规律等知识使学生比较系统的掌握幼儿发展心理学的基本概念、原理，使学生全面了解幼儿心理发展的一般规律与特征，掌握不同年龄幼儿身心发展的特点、规律和个体差异，能够初步运用幼儿发展心理学的知识解决幼儿教育中的问题。
8
★幼儿教育学
本课程依据《3-6岁儿童学习与发展指南》等一系列重要文件制定，旨在使学生具有一定幼儿教育理论基础和实践能力，能够适应社会发展、教育改革深化对幼儿教师提出的新要求，并能为自身的继续学习和提高奠定可持续发展的基础。本课程主要包括幼儿园教育的基础知识、幼儿园教育的基本要素和幼儿园教育的实施。
9
★幼儿游戏设计与组织
本课程全面、系统、科学地阐明了幼儿园游戏教育活动的主要内容、基本方法和基本技能，主要涉及角色游戏、表演游戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏等等内容。它既可以使学生对幼儿园的游戏活动有一个全面的认识，又可以进一步提高学生的幼儿游戏活动设计及组织实施能力。
10
★幼儿园活动设计与指导
本课程旨在培养学生综合设计和指导幼儿园教育活动的能力，从理论和实践两个方面展开幼儿园教育五大领域（语言、健康、体育、社会、科学）活动的设计与指导，对学生在将来的幼儿园实地工作起着重要的作用。让学生学习到最基本实用的知识、技能和能力，具备成为一名幼儿园教师的基本素养。
11
★幼儿教师英语口语
本课程是幼儿发展与健康管理专业核心课程，旨在帮助学生，即未来的幼儿教师掌握幼儿园场景相关的英语口语，了解幼儿英语教学的基本理论知识和操作技能，从而能够利用幼儿口语发展的关键期，培养幼儿学习英语的兴趣，为幼儿今后学习英语打下良好的基础。本课程以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体工作任务（项目）的过程中，获取相关的知识、能力和素质。
12
幼儿园教育环境创设
本课程旨在使学生通过学习，了解幼儿园环境创设的主要内容，充分认识幼儿园环境创设的重要性以及对幼儿发展的重要意义，掌握幼儿园各类教育环境创设的要点，能根据各年龄段幼儿的特点创设适宜的教育环境，并能合理利用各种材料设计制作玩教具，掌握环境创设的基本技能，提高学生从事幼儿教育工作的素质和能力。
13
钢琴即兴伴奏
本课程旨在培养学生根据旋律即兴弹奏出伴奏音乐的技能，以音乐基础、钢琴等课程为先修课程。在学生对音乐理论知识有一定累积的基础上，对这些理论知识加以运用，熟练掌握简易的歌曲伴奏和编配和弦的能力，使钢琴技能落实到实践应用上。在幼儿教师的工作中，具有很强的实用性。
14
钢琴儿歌弹唱
本课程旨在通过儿童歌曲伴奏音型的学习，使学生能够熟练掌握儿童歌曲配弹的方法和规律，培养学生钢琴弹奏与弹唱能力，增强学生即兴伴奏的编配能力，增加学生的音乐感、节奏感以及音乐的理解力与表现力，以钢琴、声乐等音乐类基础性课程为先修课程。本课程是根据国家幼儿教师资格证政策以及当前幼儿教师的就业环境开设的，具有很强的实用意义。
15
声乐
本课程是训练学生用科学的发声方法进行歌唱的一门学科。旨在使学生了解声乐基础知识，对歌唱发声的基本原理和方法有较清楚的理解和认识，初步建立正确的声音概念，掌握正确的发声方法和演唱技能技巧，能正确分析和处理一般声乐作品，有一定范唱能力，培养学生对歌唱的正确审美观，从而更好的胜任幼儿教学课堂中的歌唱教学和声乐辅导工作。
16
幼儿行为观察与指导
本课程旨在研究学前儿童行为的意义，并依据外部行为表现的观察与记录，对学前儿童的身心发展、情绪表现、语言活动和游戏活动进行观察记录与评估。
17
幼儿家庭教育学
本课程旨在通过学习家庭教育的逻辑起点、实践机制与价值内核，明晰家庭教育的内容与任务、理念与原则、方法与艺术等内容，使学生了解家庭教育与家庭教育学的演进，家庭教育的历史资源和当代中国社会变迁与家庭教育，掌握不同类型家庭的教育指导方法，根据家庭发展阶段指导家庭教育。
18
幼儿教师综合素质
教师职业道德是幼儿教师从事幼儿教育活动，履行教书育人职责所必须遵循的道德规范。本课程旨在让学生了解幼儿教师职业道德的内涵与特征，从事幼儿教育工作所遵循的基本准则，道德评价的基本准则等内容，从而提升幼儿教师的道德修养，掌握调节教师与他人、教师与社会的道德规范和行为准则。
19
人际沟通与礼仪
本课程旨在通过对学生进行礼仪知识的传授及相关技能的实训，引导其塑造富有魅力的个人形象，形成彬彬有礼的交际风度，掌握得体娴熟的职场沟通技巧及待人接物能力，提高其人文素养，从而有效培养其在幼儿园、幼儿培训机构等与家长、幼儿及同事、领导等的沟通能力，增强职场竞争力。
20
书法
本课程是是一门实践性很强的课程，旨在帮助学生将书法理论知识应用于作品创作实践，使学生系统了解中国年书法史的历史发生、发展脉络、历史演变、作家作品、书法字体演变、传世作品鉴赏等基本线索，熟练掌握毛笔书法作品的创作、钢笔书法的基本书写技艺，提高书法创作与鉴赏审美能力，为学生走向幼儿教师岗位打下良好的基础。
21
现代教育技术与课件制作
本课程的主要教学任务是培养学生的信息素养和教育技术能力，使未来的教育工作者能够有效地运用现代教育技术手段，实现信息技术与课程整合，提高教育教学的实践能力。学生通过学习该门课程，能够了解现代教育技术和信息化教学设计的基本内容，熟悉各类教学资源获取和处理的方法和技巧，掌握多媒体课件的制作流程和方法，并树立科学应用教育技术的意识，具备把信息技术应用到教育教学中的能力。
职业资格证书
职业资格证书名称
等级颁证机构适应工作岗位
幼儿教师资格证从业资格证江苏省教育厅幼儿园教师
育婴员
4级/中级人力资源和社会保障部幼儿园保健员、幼儿园保育员、育婴师
奥尔夫音乐教师资格证书初级
中国音乐家协会奥尔夫专业
委员会
音乐教师
普通话二甲
江苏省普通话培训测试中心
幼儿教师
钢琴6级江苏省音乐家协会幼儿园教师、儿童英语培训师舞蹈5级中国舞蹈家协会
幼儿园教师、儿童英语培训师健康管理师5级/初级
国家卫健委和国家人社部
幼儿园保健员
幼儿园教师
专业实训基地
苏州市吴中区天成幼儿园
由吴中集团投资兴办的精品幼儿园，以“秉持孩子天性，以科学训练，赋予孩子文学欣赏、艺术审美的特质，让孩子拥有最佳人生成长开端”为办园特色。
苏州高新区东渚实验幼儿园
一所全日制公办幼儿园，自年以来一直维持着一园两址统一管理的模式，以“真情关爱”为立园之魂，践行智慧管理，强化生态特色，创建自己的品牌教育。
苏州高新区龙惠幼儿园
一所独立建制公办幼儿园，办园规模为6轨18班，以坚持“以人为本”为办园理念，以“让每一个孩子快乐生活、健康成长！”为办园宗旨，逐步形成了“求真、务实、创新”的良好园风，赢得了社会的赞誉、家长的信任。
苏州科技城实验幼儿园
科技城第一所独立公办幼儿园，办园规模为6轨18班，以“美的熏陶、无声的教育和文化的流淌”为办园特色。
苏州科技城彭山实验幼儿园
科技城一所独立公办幼儿园，办学规模为8轨24班，立足于打造绿色生态、童趣盎然的花园式幼儿园，秉承“营造家、诠释爱、共生长”的办园理念，追求教育生态，让声音听得见，让成长看得见。
苏州科技城锦峰实验幼儿园
科技城一所独立公办幼儿园，办学规模为8轨24个班，预留1轨，形成了“乐融儿童之家”的独特内涵：人性关怀、开放有序、自然和谐，蕴含了人与自然、人与人之间安全温润的文化氛围。
红黄蓝苏州科技城园
红黄蓝于年创建中国第一家亲子园，首创0-6岁一体化早期教育模式，先后打造红黄蓝亲子园、红黄蓝幼儿园、竹兜快乐家庭三大教育品牌，公司已于年在纽交所正式上市。目前遍布全国多个城市，拥有多家亲子园和多家高品质的幼儿园。
苏州高博软件技术职业学院院校代码：
年招生简章
学院
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