特教老师手记容容上一个月思维课训练记

大家好，我是星智成长（佛山校区）黄老师，是一名学业学能训练师。逻辑思维能力不仅是学好数学必备的能力，也是学好其他学科，处理日常生活问题所必须的能力。

思维是人脑对客观事物间接概括的反映，思维都是从问题开始的，当人们发现问题时，常常说：“让我想一想”。这里的想一想就是思维。通过想一想，问题句得到了解决，从发现问题到解决问题的全部过程都依赖思维。

但是，在现实生活中有的人发现了问题能够及时，恰当的解决，而有的人即使对于极其简单的问题也找不到恰当的解决办法，这主要是由于后者缺乏逻辑思维能力。所以，对孩子的逻辑思维的培养是非常重要的，也是有必要的。

今天和大家分享容容上课教学过程，希望能够更好地帮助到大家。

一、基本情况

姓名：容容（化名）

性别：男

年龄：8岁

刚开始上课时，发现他握笔较重，这跟他的一个习惯养成有关系的。刚开始做6*6点图和格图会有漏线，画图顺序乱，速度慢等情况。在做找相同项目的时候，视觉的分辨弱，需要多给语言辅助。20以内的加减不熟练，计数慢，抗拒做计数题，需要用学具辅助完成，迷宫容易迷路，碰线等

二、分析原因，制定教学方案

通过大量视觉练习、点图、找不同、局部找整体等提升容容的视觉分辨视觉记忆能力，加大涂色练习，迷宫，锻炼手指手腕力量，持久力。先从简单的计算题开始，增强他的自信心，适当提供一些计算的工具比如，积木，小棍子雪花片等，让他利用这些工具进行练习

三、效果建议

1、控笔能力大大提升了，轻重感把握挺好的，画图的顺序也纠正过来了，画图有序。

2、能够观察并处理7*15点图，能尝试7*12格图，视觉的辨识能力有了大大的提升。

3、已很好的建立边界概念，能够理解规则并自己独立完成复杂的迷宫。

4、几何图形也进阶了好几个难度。

5、天天练习计算题，计算不用掰手指，不用借助工具轻松学会20以内的加减法。

容容小朋友的进步离不开他自身的努力、家长的课后练习以及各部门的教学，希望容容学习上发扬优点，继续加油！

黄佩仪学业学能康训师

毕业于广大第二师范学院，获得证书：教师资格证，广东省三级教师资格证，普通话，保育员证。主修学前特殊儿童教育学、幼儿心理学、熟悉儿童发展特点，注重孩子思维逻辑，学习兴趣、学习能力、学习习惯的培养，针对性地提升孩子说话、书写、阅读、计算的能力。

主修课程：思维逻辑

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