北京华夏蓓蕾零距离探秘意大利瑞吉欧幼
意大利---一个充满艺术气息、充满时尚和无限创意的地方，说起意大利许多人立刻会想起每年的米兰时装周，做为幼教工作者的我们最感兴趣的还是意大利先进的幼教理念，为此蓓蕾幼教集团也派出代表参加中国第一批瑞吉欧教育访学团，去零距离的探访最地道的瑞吉欧教育。此次之行我们先后访问了米兰市的哆来咪幼儿园和米兰国际幼儿园、维罗纳市的公立幼儿园和圣玛豆宗教学校、瑞吉欧的别墅幼儿园和0-3岁幼儿及3-6岁幼儿园等，来多方面、多层次的接触意大利的幼儿教育。
我们不仅在直观上去了解意大利的幼儿园环境与设施，也在与园长的沟通中去了解她们的园所历史、师资情况、课程安排、一日环节、园所特色并相互交流中国与意大利在幼儿教育、幼儿园方面的同和异。
更有幸的是我们访学团有机会走进“瑞吉欧·艾米里亚----国际交流中心”聆听专家教授的理论介绍和指导。据了解,意大利瑞吉欧·艾米莉亚幼儿教育机构采用的课程体系,是继举世闻名的蒙台梭利幼儿教育体系后形成的一套全世界公认的“独特与革新的哲学和课程假设,学校组织方法以及环境设计的原则”的幼儿教育课程体系。该教育系统创建于二次世界大战后，在-年期间，意大利政权进行重新改组，意大利民众也自力更生兴起了由家长团体自行运作的学校。瑞吉欧·艾米莉亚学前学校即为其中的一例。
综合理论和参观，我们觉得瑞吉欧与以往的幼儿教育课程体系的最大区别在于建立了儿童、教师和家长三主角中心教育理论,主张儿童的兴趣和需要应当在教育中得到充分的 全社会关心幼儿教育素来时意大利的好传统，是意大利文化中集体主义的一种体现。在瑞吉欧镇，0—6岁儿童的保育和教育是一项重要的市政工程，享有13％的政府财政拨款。 父母在学校中所起的种种作用是实质性的。在全镇所有的幼儿学校中，父母都有权利参与学校各个环节的事务，并自觉承担起责任。
五、学校的民主管理与合作
瑞吉欧学前教育系统以儿童为中心，在幼儿学校里，无论是教师或儿童都能获得“家”一样的感觉。教师之间没有任何层次等级，他们只是平等的共事者和合作者。这里也没有我们在一般机构中所见的那些行政事务，幼儿园没有园长，教育主管部门会有专门的教研员负责巡回指导每一个幼儿园。教师连续跟班教学，以保持教师和幼儿之间长期稳定的联系。每个幼儿园都必须配有一名在艺术方面受到专业培训的艺术老师。
六、弹性课程与研究式教学
幼儿园的课程主要解决儿童真实生活中的问题，教师结成小群体进行长期深入的专题研究。他们没有固定的课程计划，教学活动强调生动而富有实效的学习，决不匆匆忙忙“走过场”，要求自然而流畅。我们问：“一个主题进行多长时间呢？”老师答：“孩子们什么时候没有兴趣了就结束。”
其实中国的学前教育理念也非常先进，和发达国家的幼教理念有很多相同之处，那么我们就想通过多走出去、多了解、多积累，把他人的长处与咱们的中国文化更好的结合，努力培养具有“中国心”的“地球村小公民”！
赞赏
转载请注明：http://www.zhangxunbuy.com/zzzz/1027.html
