每日一练

一、判断题

1.在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。（）

2.导致儿童亲社会行为的根本的因素是社会文化影响。（）

3.学前教育学是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。（）

4.学前教育的意义是指学前教育所具有的功能和作用，它具有主观性和多样性。学前教育的根本意义是促进个体和社会的发展。（）

5.职业责任感既是职业道德行为的出发点，又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。（）

6.在教育活动中，充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性。以游戏的形式开展相应的教育活动，这就是教育活动游戏化。（）

二、简答题

7.简述蒙台梭利教育中“一个有准备的环境”的特点。

8.简述学前儿童消化系统的保育要点。

三、论述题

9.试述提高幼儿问题解决能力的措施。

四、案例分析题

10.小（1）班的毛毛从幼儿园回家一直噘着小嘴，一副可怜的样子。妈妈一问才知道，今天幼儿园小朋友画画比赛，很多小朋友都拿到了五角星，可毛毛没有。毛毛越说越委屈，“哇”地一声哭了。

请根据上述案例，分析毛毛的心理，并为毛毛妈妈提供教育孩子的建议。

一、判断题

1.√略。

2.×导致儿童亲社会行为的根本的、内在的因素是移情。

3.√略。

4.×学前教育的意义是指学前教育所具有的功能和作用，它具有客观性和多样性。学前教育的根本意义是促进个体和社会的发展。

5.√略。

6.√实施游戏化方法主要有两个途径：一是游戏活动教育化；二是教育活动游戏化。在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方法开展相应的教育活动，这就是教育活动游戏化。

二、简答题（答案要点）

7.有准备的环境具有以下特点：

（1）一个自由发展的环境，有助于幼儿创造自我和自我实现；

（2）一个有秩序的环境，幼儿能在那里安静而有规律地生活；

（3）一个生气勃勃的环境，幼儿在那里充满生气、欢乐和可爱，毫不疲倦地生活，精神饱满地自由活动；

（4）一个愉快的环境，几乎所有的东西都是为幼儿设置的，适合于幼儿的年龄特点，对幼儿有极大吸引力。

8.（1）爱护牙齿，注意用牙卫生；

（2）养成良好的饮食习惯；

（3）注意饮食卫生，防止病从口入；

（4）保持愉快情绪安静进餐；

（5）饭前饭后不做剧烈活动；

（6）养成良好的排便习惯。

三、论述题（答案要点）

9.（1）不断提高幼儿知识储备的数量与质量。知识记忆得越牢固、越准确，提取得也就越快、越准确，成功地解决问题的可能性也就越大。教师应尽力帮助幼儿牢固地记忆知识，运用各种方法尽可能地让幼儿深刻领会和理解所学知识，以便牢固地记忆和有效地应对。

（2）训练幼儿解决问题的方法与策略。①要帮助幼儿对问题形成正确的表征，如用学过的知识来解释问题，用草图、列表等回忆有关的信息；②要帮助幼儿养成分析问题的习惯，对于问题情境、问题的目标要很好地把握；③要指导幼儿善于从记忆中提取信息，鼓励幼儿从不同角度去看问题，要突破原来的事实和原则限制；④训练幼儿陈述自己的假设及步骤的能力。

（3）提供多种解决问题的机会。应避免低水平的、简单的提问或重复的问题解决，应考虑问题的质量，根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等来精选并设计各种问题。既要训练学生解决有结构的问题，又要训练他们应对无结构问题存在的事实；既要有效利用领会的知识解答基本问题，又要有灵活、综合利用有关知识解答较复杂问题的能力；既要有一般的语言文字问题，又要有一定数量的动手操作问题；既要有促进学生理解所学知识的基本问题，又要有适当的结合现实的实际问题；既可以要求学生去解决、回答有关的问题，又可以要求学生自己去提问题、编问题。多种问题的解决，可以调动学生主动参与学习的积极性，提高学生知识应用的变通性、灵活性与广泛性。

（4）培养幼儿思考问题的习惯。教师要鼓励幼儿经常对身边的事物进行观察，主动发现问题。在明确问题的基础上，教师可以鼓励幼儿从不同的角度，尽可能多地提出各种假设，而不要对这些想法进行过多的评判，以免过早地局限于统一解决问题的方案中。这时，要的是数量，而不是质量。然后要求幼儿自己反复推敲、分析各种假设和各种方法的优劣，对解决问题的整个过程进行监控与评价。也就是说。应着重培养幼儿的元认知能力，以有效地调控问题解决的过程。

四、案例分析题（答案要点）

10.这是毛毛在幼儿园受挫后自尊心受到伤害后的正常表现。说明毛毛自我意识的觉醒，开始

转载请注明：http://www.zhangxunbuy.com/zzzz/6780.html