年保育与教育教师版征稿启事,

年《保育与教育》杂志将加强与读者间的互动，把幼教工作者当作一个专业行动者、思想者，而不只是“优秀的执行工具”（即在“好的教育理念”的指导下，通过“好的课程模式”和“好的教学策略”，去完成“好的教育”）。

《保育与教育》杂志绝无版面费，有稿酬，具体栏目设置如下：

园长小笺

一开始是园长的读书笔记分享，代表着我们的号召：教育者，首先是一个不断学习和思考、跟世界和自我对话的人，然后才是带孩子去看世界的人。我们希望分享的最好是“闲书”，看起来跟专业无关，但其实为个人的人文素养打下底色。约稿时发现园长们的精神生活很丰富，想要分享的作品种类也挺多，于是就改成推荐一段话、一首诗、一本书、一部电影或纪录片等。字左右，推荐理由+内容简介。配园长自己的照片一幅。

人物访谈

中国幼儿公共教育走了将近年（年，在湖广总督张之洞策划下，湖北巡抚端方在武昌阅马场寻常小学堂内设立了中国第一所幼儿教育机构-湖北幼稚园，首开了中国幼儿公共教育的历史先河），保教有意策划一系列图书和专栏选题，做一点中国幼教发展和改革变迁的口述记录，捕捉那些最近几十年来，在幼教之农田播种、浇水、除虫、挡风的耕耘者，借他们的口和眼记录幼教事业发展道路上的故事。同时也希望带着读者回眸历史，凝望变迁，在故事中发现并思考自己的使命。

年的人物访谈将选择-年出生的幼师学校校长、师范大学幼教系系主任、教师，以及各地教研员、园长等，聚焦于幼儿园教育现场、教研工作组织、幼师人才培养等走在幼教事业发展第一线的群体。已经联系的访谈对象：陈国强、王春华、吴亚英、河南省教研室李丽，河南省实验幼儿园园长张秋萍、蔡邦琼、张慧和、唐淑。还在了解的有：浙江、上海、四川、北京、山东、山西、内蒙、宁夏等地的适宜人选。

绘本观察

围绕绘本及绘本在幼儿园中的使用，每期为读者提供绘本教育研究者对绘本的看法、解读和研究成果。本栏目年度将有以下四个约稿方向，不是每期兼顾所有，但尽量每期不少于两个方向。

绘本研究：约请儿童文学、儿童心理学、儿童教育等专业研究人员撰写，分享绘本研究方面的成果。字数～。

绘本应用：分享幼儿园将绘本作为课程资源或家园共育的桥梁用于教育实践的经验，参考价值高。字数～。这个方向非常缺稿件！

绘本赏析：回应幼儿园主题活动对阅读资源的需求，围绕某个主题筛选相关绘本，约请绘本爱好者、幼儿教师、阅读推广人、绘本编辑等，围绕儿童的年龄特点、心理发展需求，结合绘本的文字、图画、整体设计、细节内涵等加以剖析，亦可提供共读方向指导。字数左右。年计划中选题有：春节（春天）、父爱、夏天、长大、情绪管理、自然与环境、同伴交往、旅行、汽车等。

共读故事：成人和孩子在共读一本绘本时的讨论。呈现儿童在阅读时的真实状态，带领读者重新审视读绘本的出发点和方式，修正自己的儿童观。字数字左右。

远方的幼儿园

呈现一批与常规幼儿园相距较“远”的园所，这里的“远”既可能是距离上的，也可能是面貌上的，抑或理念上的。

意在把读者和编辑从日复一日常规化的幼教行业认知中拉出来，抛开模式化的思维方式和学习过程，用一种真正开放的“了解和交流”的态度，去看孩子们的生活、听老师们的看法，呈现幼儿园的“多样性”，去理解并从中发现儿童教育中“遥远的相似性”，从而在更广的视野、更深度的角度下思考幼教、思考自身。每两个月一期。

（例：悬崖边的幼儿园（四川阿坝州），马背上的幼儿园（内蒙古），日本横滨的托儿所，澳洲、新西兰、马来西亚的幼儿园等）

美术馆

为帮助读者提升艺术素养，丰富对艺术作品的感知，同时作为即将推出的美术课程的辅助材料，设立此栏目。

每期选一幅艺术家的画作，用浅显易懂的语言进行赏析，拉近读者与作品的距离。另根据每期的艺术作品构思一个相关的艺术创作活动，以图文结合的方式展现，让艺术走进生活。同时也号召读者分享自己对名画的解读，鼓励她们用艺术来表达自己，与杂志和公号互动。每期画作的电子版均通过

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