保育日志14岁宝宝认知能力和锻炼是什么

幼儿在成长过程中是一个慢慢接受外界事物的过程，幼儿逐渐的学会坐立、爬行、说话、走路等。其中认知能力、专注力、语言的发育都需要过程，从刚开始的咿呀学语到后来的说一些比较复杂的句子。

「那么一至四岁儿童发育规律是什么?」

认知能力

「宝宝是否认识除父母以外的人

如：老师、医生」

首先认知能力方面，主要是两个方面：记忆力和概念认知。直白点就是“记不记得住”和“看不看得懂”。

记忆力

宝宝在1岁左右开始萌发稳定记忆的能力，这个时候的表现主要体现在尝试寻找被藏起来的玩具；2岁时能够回忆起几个星期前的事物，一周以上没有见到老师，下次见面时还记得这是老师，此时家长需要准备好给孩子的记忆力发育“热身”；3-4岁左右能够逐渐记忆到几个月前感知到的人和事物，记忆力在此时突飞猛进，也就是我们常说的敏感期到来了。

概念认知

这个概念主要是指颜色、形状、时空间、数字等抽象和具体的概念。18个月开始一直到3岁，孩子们基本能分清形状，比如方、圆、三角形，同时能说出3-9种不同的颜色（随年龄、语言发育而增长）；

2岁左右的宝宝能自己用手指比划出“2”表示2岁等意思，但不知道“2”的含义。能大致分清上下、左右、前后、上午下午、白天黑夜等时空间概念；

3岁以后基本能开始学数数，但宝宝并不知道数字和数字之间的关系。此后3-6岁期间，能逐渐数到10，6岁左右学会书写1-10的数字并大致知道加减符号。

知道了这些，乔伊贝·儿童之家是怎么运用到课程当中的呢？举个例子：

认知训练-拼图

适用年龄：2-4岁儿童

活动道具：自制大拼图：图片粘贴到纸板上剪开，剪成3-6块孩子手掌大小的拼图。数量根据宝宝年龄来决定，形状为三角形、正方形、长方形、四边形皆可。

活动内容：让宝宝先看一遍完整的图，然后对照着完整的图试着复原拼图。

活动重点：过程中让宝宝注意拼图的形状，在刚开始上手的阶段老师会耐心引导，握着宝宝的手帮他拼上第一块。引导宝宝，强化宝宝对于形状的感知、记忆。游戏时间尽可能会控制在5-7分钟左右，多轮游戏。

专注力

「宝宝总是不看我，一有风吹草动就被吸引过去了」

专注力就叫注意力，就是我们每周的手工游戏强调的重点。注意力的发展规律比较因人而异，不仅要依靠下面的理论知识，还需要成年人仔细去观察、去发现孩子的兴趣点所在。

首先是0-18个月。在这个阶段孩子能看见家长的脸，能凝视和他说话的人大约5秒钟左右；可以按他人的指示，顺着方向看过去；能够不哭闹地坐定（指玩玩具或有人陪伴的情况，而非发呆、单独坐着）大约3分钟以上。

1.5-3岁时，能停下手里的活动去

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