深圳市保育保健优质特色示范幼儿园的申报与

深圳市教育局从年起在深圳市开展优质特色示范幼儿园（以下简称示范园）创建工作，制定了《深圳市创建优质特色示范幼儿园实施方案》、《深圳市优质特色示范园标准》、《深圳市优质特色示范园创建指导手册（试行稿）》等评估、创建文件，旨在培育学前教育办学品牌，建立学前教育办学质量标准，以及发挥优质特色幼儿园的示范作用。并于年评估出第一批60所深圳市优质特色示范幼儿园创建单位，拟于年评估出第二批优质特色示范幼儿园创建单位。在示范园的申报与创建方向主要包括综合管理、课程教学、保育保健等几个方面，对于综合管理、课程教学，以上文件作出了较为明确的规范，尤其是《深圳市优质特色示范园创建指导手册（试行稿）》，还有明确的指标体系，关于创建保育保健特色示范园，规定比较模糊。本文试图理清保育保健示范园的申报与创建思路。

1概念的理解

1.1优质特色示范的涵义首先必须是优质：包括办园条件、办园内涵等合符优质条件，而保健保育工作应具有先进性，应具有促进儿童全面发展、促进实现幼儿园发展愿景的优势，能承担学保育保健科研和培训等任务，其实践探索经验和研究成果对其他幼儿园具有示范引领意义。

1.2保育保健的内涵保育保健包括保育、保健管理、疾病防控、营养与饮食管理、安全管理、体格锻炼、健康教育、健康促进等方面。申报、创建可以选择其中之一，也可以是多个。

1.3示范引领。保育保健应具有先进性，特色项目应具有促进儿童全面发展、促进实现幼儿园发展愿景的优势，能承担保育保健的教科研和师资培训等任务，其实践探索经验和研究成果对其他幼儿园具有示范、带动、引领意义。

1.4梳理教育教学与保育保健的关系在申报保育保健示范园时，首先必须明晰幼儿园教育教学与保育保健的关系，强调保育保健与幼儿园整体教学工作具有关联性，而不是狭隘的理解：即保健保育是保育员和保健医生的工作，跟教育教学无关（或者有一点关系，但关系不大）。应该说，儿童身心健康与快乐是贯穿于幼儿园主题教育、园本课程的主线，因而，全园的教育教学工作应该围绕儿童身心健康展开，以保育保健作为幼儿园个性化发展的突破口，逐步形成保育保健的整体办学特色，提升办学品质，并能够持续发展，且受到家长欢迎、社会认可、同行肯定。绝不能有“教育教学不够，保育保健来补”的侥幸心理和片面理解。

2保育保健特色的基本条件

2.1必达指标包括保健医生在园工作时间、保健医生每年参加市级以上卫生保健培训一次、近三年幼儿园获得深圳市卫生保健优秀幼儿园、保健室面积、厨房级别、儿童入园在园体检率、老师入园在园体检率、户外活动时间、近三年幼儿园不得发生严重的意外事故等等必达指标。

2.2其它指标主要参考《广东省幼儿园等级评估方案》、《深圳市托儿所、幼儿园卫生保健评估标准》等其它评估指标。

3保育保健特色示范的几个方面

3.1保育管理重点在于保育的示范性，包括保育各方面的制度建设、保育工作常规，以及保育工作的考核等等。

3.2保健管理重点在于保健的示范性，主要指标参考《广东省幼儿园等级评估方案》、《深圳市托儿所、幼儿园卫生保健评估标准》等标准，重点在于“管理”，亦即保健制度、流程、指标等各方面都比较优秀。

3.3其它。

3.3.1疾病防控：除保健管理以外，疾病防控方面做的比较突出。具体来说，疾病控制指标主要有：儿童与老师的体检率，儿童出勤率，体弱儿童的管理，晨检与午间巡视的管理，喂药的管理，保育员清洁与消毒的管理，儿童传染病的管理。等等。

3.3.2营养与饮食管理：除保健管理以外，营养与饮食管理比较突出。包括儿童营养与饮食安全两方面。具体来说，科学食谱，膳食调查，饮食操作流程，厨房流程，特殊儿童的饮食与营养，营养性疾病的管理。等等。

3.3.3安全管理：除保健管理以外，安全管理比较突出。包括安全制度的建设，安全流程管理，安全隐患的管理，意外伤害的预防。等等。

3.3.4体格锻炼：除保健管理以外，体格锻炼比较突出。包括科学的锻炼设计，锻炼效果的评价，锻炼环境的布置，常规体格锻炼项目的规范，体格发育评价。等等，

3.3.5健康教育：除保健管理以外，健康教育比较突出。包括对老师的健康教育、对家长的健康教育，和对儿童的健康教育，但最终是对儿童的健康教育。最好的健康教育应该是贯穿于幼儿园教育教学活动之中，贯穿于儿童一日生活常规之中。

4小结

保育保健特色示范是建立在幼儿园优质上。保育保健的特色及示范主要包括保育管理、保健管理、疾病防控、营养与饮食管理、安全管理、体格锻炼、健康教育、健康促进等方面。在申报和创建保育保健优质特色示范园时，必须明晰幼儿园教育教学与保育保健的关系，强调保育保健与幼儿园整体教学工作具有关联性。并强调其必须能够持续发展，具有推广示范作用。

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