幼儿园学前教育原理划重点啦

学前教育原理属于幼儿园教师资格证笔试科目二《保教知识与能力》的第二个模块，因为考虑时间问题，小编不再像之前给大家非常详细地介绍每一个知识点，在这些知识点中会挑出重点知识展现给大家，小编没有提到的，如果你的时间富裕，建议还是要好好看一下~

学前教育模块的重点主要集中在后面几个章节：幼儿园教育的目标、任务、特点、原则、两个文件（《幼儿园教育指导纲要》体现了幼儿教育改革及发展趋势、《3-6岁儿童学习与发展指南》）以及几个重要人物的观点。

重点一：幼儿园教育的目标

幼儿园教育的目标：对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

幼儿园的保教目标：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

幼儿园的双重任务（两点）

幼儿园对幼儿实施保育和教育。

幼儿园为家长工作、学习提供便利条件。

重点二：幼儿园教育的原则

幼儿园教育的原则

一般原则4点：

尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则

促进儿童全面发展的原则

面向全体，重视个别差异的原则

充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则?

特殊原则4点

保教结合的原则

以游戏为基本活动的原则

教育的活动性和活动的多样性原则

发挥一日活动整体教育功能的原则（下简答2、下论述）

(1)一日活动中的各种活动不可偏废。

(2)各种活动必须有机统一为一个整体

重点三：幼儿园教育的特点

幼儿园的教育的特点（5点）

启蒙性

生活性

游戏性

活动性

潜在性

重点四：《幼儿园教育指导纲要（试行）》

组织与实施部分

第8（环境与家园共育）

环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。

幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。

教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。

第9（科学组织一日生活）

科学、合理地安排和组织一日生活。

时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。

建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

第10（教师的角色定位）

教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。

善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

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