战时儿童保育院抗战时期的特殊教养机构

年，全面抗战爆发之后，全国各界民主人士和爱国进步妇女参与，于年3月10日，在汉口成立了中国战时儿童保育会，公推宋美c龄为理事长，李德全为副理事长，邓颖超、曹孟君等为常务理事，儿童保育工作也变成了抗战时期一种新兴的社会事业。

战时儿童保育会共有两种管理形式：总会直管和分会自管，成立之后，四川、两广、湖南、广西等地先后建立分会和分院，收容教养难童，其中四川设立分院最多——21所（为什么是四川最多？因为四川本身支援前线的人数就多，还有一个主要原因是后来总会将汉口临时保育院等处1.5万名儿童送到四川）。

保育院的孩子们

那么，你肯定会问，哪些属于被收容的对象(均为十五岁以下儿童)，小佛恰好找到了相关记录：

阵亡将士的子女

抗战将士的子女

因参加抗战而牺牲的人员的子女

做救亡工作人员的子女

战区儿童

那么，要养活这么多的儿童，需要一大笔资金，那么资金的来源

又是怎样？

（一）、国民政府补助，据不完全统计，经费不到四分之一来自政府拨款，有人肯定会说，你看，那时候政府不为民，其实，恰恰相反，在抗战时期，军费的支出就是非常大的一部分，加上战争导致的经济下滑，国民政府能够在财政捉襟见肘的时候，拨款补助保育院，可见国民政府对难童保育事业的重视。

（二）、国内外的募捐，国内方面，军政长官家属等捐款，中央和地方团队进行各种形式的募捐，商界的支持；国外方面，美国红十字会捐赠40吨布料，海外华侨慷慨解囊，捐钱捐物。

正是由于各方力量的支持，才避免了成千上万的战时儿童逃过死亡。

战时儿童保育院院歌

其实，战时儿童保育院的救助内容不仅仅涵盖了衣食住，这三个人类生存所必须的方面，更是会进行思想教育和生活生产技能。

思想教育方面，主要是内容包括——爱国主义教育、抗战教育和三民主义教育，教会他们要有家国情怀，希望他们以后有益于国家，有益于世界。

生产生活技能方面，主要是教会他们可以学做一些简单的事情（主要是针对大龄儿童），编织、种菜养殖、缝纫、烹调、木工等等，希望他们以后可以自己办厂、开农场，供给社会所需。

年6月6日长沙《大公报》关于保育院的报道

一个国家，对于儿童的重视，就是对这个国家未来的重视。

儿童，才是国家的未来

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