有你想见的人李少梅伍香平姜娟芳
中国幼教年会西部峰会大咖阵容，有你想见的人
年6月23日至25日，西安·曲江国际会议中心即将拉开帷幕！
感受名家风采，共享学术盛宴-
今日主场：
李少梅、伍香平、姜娟芳
我们从大家推荐的余名专家、名师之中遴选了60余位专家代表，他们都是全国及地区有影响力的幼教专家、一线优秀实践者。本次峰会力争把幼教领域有影响力的课程理念、实践经验及成果带到各位的身边，让幼教工作者们成长。
“文化和课程建设”，相约西安，中国幼教年会西部峰会，嘉宾详情陆续为您揭秘。
李少梅分享题目：游戏中儿童的学习与行为观察
陕西师范大学教育学院博士、教授、博士生导师。陕西省家庭教育研究会会长，陕西省学前教育研究会副会长，陕西省学前教育研究会保育与教育专委会主任，陕西省国培计划专家库成员，陕西省教育厅《3-6岁儿童学习与发展指南》实验推进工作核心专家组成员。《学前教育原理》国家级教师教育精品资源共享课负责人，陕西师范大学教学名师。
研究领域：
学前教育基本原理，游戏与儿童社会性发展，儿童文学的理论与实践，儿童心理健康与家庭教育。
主要课程：
学前教育学
儿童文学
幼儿游戏理论
教师技能
主要成果：
陕西省精品课程《学前教育学》主持人
角色游戏与幼儿性别角色的发展，《学前课程研究》
我是一名教师,《学前教育》
幼儿教师性别特质与心理健康的研究，《教育科学研究》
对质性研究中深入访谈法的认识，《社会性别》
质的研究与学前教育研究，《学前教育研究》
幼儿双性化人格的研究及其培养，《早期教育》
幼儿安全自护意识的培养，人大复印《幼儿教育导读》
教育理念：
李少梅教授认为：幼儿园教师是履行幼儿园教育工作的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。然而，幼儿教师的专业性却仍然被忽略。实际上幼儿园教师的职业道德和专业性一直是摆在这一职业首位的。
对于专业性，主要有三点体现，其一，是要有专业理念和师德；即幼儿园教师要做到以师德为先，幼儿为本，坚持己心。其二，是要具备专业知识，只有具备了专业知识，才能让教学活动的材料及内容有科学依托，当然也要结合生活实际经验。其三，要具备专业能力，当然要具备专业能力就离不开实践的锻炼，实践的锻炼要循序渐进，首先要有观摩实践，而后参与实践，再到最后的研究实践。学前教育处于教育基础中的基础地位，所以幼儿园教师既要深谙理论知识，又要明确自己的职业定位，为孩子提供最好的教育。而同时社会也应该对幼儿教师这一职业的专业性给与高度的认可和尊重。
伍香平分享题目：场域理念下的幼儿园课程环境建设
湖北第二师范学院常务副所长，教育学博士。湖北省教育科学研究院原研究员，华中师范大学高等教育研究院兼职教授，中国人民大学复印资料中心《幼儿教育导读》编委。国家留学基金委公派美国访问学者，中国学前教育研究会会员，湖北省学前教育研究会学术委员，湖北省学前教育国培专家，湖北省幼儿园园长资格培训专家，湖北省人事考试院特聘专家。
研究领域：
幼儿园课程、教育教学
荣誉奖项：
发表学术论文10余篇，获得湖北省社科研究成果二等奖1次，全国基础教育优秀教育资源奖1次。主持并完成省部级科研课题6项，其中教育部人文社科规划基金课题3项，湖北省人文社科及科技厅课题3项，目前正在主持课题2项。出版编著及主编教师专业发展及幼儿园课程丛书15本（套）。发表论文20余篇，被中国人民大学书报资料中心转载、高校文科学校学校摘录。
主要作品：
《幼儿教师易犯的个错误》(中国轻工业出版社年出版)、
《幼儿园园长易犯的80个错误》(中国轻工业出版社年出版)
《幼儿园社会领域优质活动65例》(中国轻工业出版社年出版)
《幼儿园保育手册》(中国轻工业出版社年1月出版)
《幼儿生活体验――养成教育》(湖北少年儿童出版社年、年)、
《体验阅读》(华中师范大学出版社年)、
《幼儿心理健康指导丛书》(湖北少年儿童出版社年)、
《幼儿园环境创设之整体环境》(湖北少年儿童出版社年)、
《幼小衔接学习能力测评》(湖北少年儿童出版社年)。
姜娟芳分享题目：迈向高质量的游戏活动组织与指导
陕西学前师范学院副教授，陕西省“幼师国培”计划培训专家，陕西省游戏研究专委会委员，陕西幼儿园园长及骨干教师培训专家库成员，陕西省《3-6岁儿童学习与发展指南》培训专家、教改实验区指导专家。
研究领域：
学前课程与游戏，儿童行为观察与支持，幼儿教师专业发展。
科研成果：
主持省部级、厅局级科研项目6项，主持与参与其他科研项目若干，参编教材3部，发表论文10余篇，其中核心期刊以上7篇。长期在幼儿园一线进行课程建设、儿童行为观察的实践研究工作。
教育理念：
社会性教育离不开人际互动的环境，师幼互动的双向沟通性是高质量社会教育的核心要素。在幼儿园的共同生活实践中，教师如何帮助幼儿真诚地向他人表达自己的愿望、困难和需求，引导幼儿自由地与自我对话、与他人对话，学习选择和做决定，发展幼儿自主自信的心理品质，进而实现师幼沟通的双向互动性。“幼儿立场”的缺失是造成幼儿园社会教育不能触动幼儿内心成长的重要原因，所以更多北京哪能治好白癜风中医如何治疗白癜风
转载请注明：http://www.zhangxunbuy.com/zzld/2662.html
