日本保育园培养能好好玩的孩子
日本保育园虽然没有专门的课程教孩子学习各种知识，但是他们在每天的生活和游戏中就能够学到很多东西。而且这些东西都是在快乐中学到的。
文/展展
日本保育园的保育方针是培养身心健康的孩子。其中第一条就是：培养能好好玩的孩子。
刚到日本时女儿4岁半。尽管语言不通但她很快就适应了保育园的生活。一个重要的原因就是保育园里没有压力，整天都在玩儿。
女儿在国内上幼儿园的时候常对我说:“今天早点接我。”可是，在这里却变成了:“妈妈你晚点来接我吧，我还没玩够呢!”我认识的另外几个中国妈妈说她们的孩子也和女儿一样在保育园玩不够，周末还想去呢。
每天，老师写给家长的日志上，记录的都是今天在屋里玩了什么，在院子里玩了什么。那么在日本的保育园里,孩子们到底都玩些什么呢,他们是怎么玩呢？
室外活动丰富多彩虽然每个保育园的活动场地大小不一，可滑梯、攀登架、单杠、沙场和水池都是必备的。另外，还有三轮车、滑板车、皮球、跳绳、呼啦圈等很多小型运动玩具。
玩水玩沙
女儿刚进保育园的那段时间天天在沙场里玩，过足了玩沙子瘾。保育园有很多玩沙子的工具——碗、盘子、桶、铲子，各种形状的模具，还有火车轮船的模型等等。在沙场里，孩子们能玩出千变万化的游戏。女儿还跟老师和小朋友学着用沙子做光滑结实的沙球，筛细细的沙面。老师准备了专门的箱子展示孩子们的“沙制品“。有时，女儿还会把她的得意之作带回家来给我们看.
夏天，水池就成了孩子们最喜欢的地方。每天，男孩子女孩子都换上游泳衣，各班轮流到水池里玩。孩子们用饮料瓶当水枪.塑料袋当喷壶，把小桌子搭在台阶上做水滑梯。离老远就能听见孩子们兴奋的欢叫声。老师教孩子们把头钻进水里练习憋气，抱着游泳圈或泡沫板在水里漂。不过水池不大，水也很浅，并不能真正地游泳。夏天过去了,女儿被晒得黑黑的显得很健康。
器械练习
以前，女儿在家常把爸爸妈妈当树来爬，在院子里看见路灯的灯杆也想往上爬.可是，总不得要领。在保育园的爬杆架上练了没多长时间就能很轻松地爬上3米高的杆。去保育园接女儿的时候，常常看到她正在进行某项“训练”——有时是跳绳有时是转呼啦圈，有时是玩滑板车，有时是骑三轮车……在户外活动时间里老师还会带着孩子们练跳箱.单杠等等。在保育园的运动会上孩子们表演跳箱、翻单杠、跳绳……个个身手不凡。
散步去
春秋天，老师经常带着孩子们去散步,也就是走出保育园,到附近的公园去玩。通常路上要走一二十分钟。孩子们在公园里玩上一阵,再走回保育园，还真会有些累呢！这样的散步隔几天就搞一次。最远的一次走了将近1个小时。女儿常常是去过一次就记住了路线。下次,她就成了我的向导，带我一起去玩。看来“小马”也识途呢。
每年，保育园还要组织几次野餐。孩子们自己背着装有午饭和水壶的背包，或走路或坐公共汽车到比较远的公园去玩。中午就在公园里找个地方，铺上垫子，大家围坐在一起吃饭。每逢这样的活动孩子们都很兴奋。虽然要背着包走上大半天，可从来没听到过女儿喊累。
与动植物亲密接触
保育园的院子里栽种了花草，养了兔子和鸟，还有盆栽的水稻和青椒。孩子们可以随时观察到动物、植物的生长情况。大些的孩子还给植物浇水、给动物喂食、清扫它们的垃圾。班里还养了好几箱，孩子们经常把虫子拿在手里玩。以前女儿看见虫子就怕,甚至连蚂蚁也不敢碰。现在，走在路上常常会把虫子捡起来玩，她觉得小虫子很可爱。有一天她把在楼道里捡到的一只小虫带到保育园。因为老师讲过那种虫子喜欢潮湿的地方，他们班门口有个下水道的井盖，那里比较潮湿，她说把小虫放在那儿小虫就高兴了。女儿也知道哪种虫子会咬人,不能玩，老师都告诉过她们。
日本保育园户外活动的时间很多。只要天气好，.每天孩子们都有很多时间在外面玩。我再也不担心女儿的运动量不够，也不必担心她晒太阳的时间少了。
室内活动自由有趣保育园里的室内活动也同样是玩。每次去接孩子的时候我都能看到许多有趣的景象：有的孩子把一大堆小椅子摆在一起当床，自己躺在上面；有的孩子在“娃娃家”里玩得正欢；几个文静的女孩子坐在小桌旁画画做手工；几个男孩子围在一起看一本很大的动物书，每翻看一页，大家就指出他们认为这一页中最难看的动物，然后大叫；也有的学着小狗满地爬，在桌子底下钻来钻去。老师通常参加其中的一项活动，和孩子们一起玩翻牌、搭积木、讲故事或是做手工。
主题活动
室内活动有时是有主题的。比如，孩子们昨天去挖红薯了，今天老师就让他们画一张有关挖红薯的图画；游泳结束了，孩子们就画关于游泳的画。画好的画马上就被挂起来或贴在墙上展示。
做手工
除了画画，孩子们也玩折纸、做手工、捏橡皮泥。春天孩子们做纸贴花，秋天孩子们做树叶帽圈。
自由活动
有一阵女儿最喜欢玩过家家，每天都去玩。班里专门有一块地方是玩过家家的，地上铺着垫子，旁边的柜子里摆满了过家家用的物品——各种厨具、餐具、食品、娃娃、毛绒动物、还有服装。所谓服装就是一些大块和小块的布，孩子们拿来围在身上、戴在头上随意打扮自己。另外，还有一些纸板可以用来在娃娃家里搭自己的房间，这也是女儿最喜欢做的。
以前，听一位朋友说,她5岁的儿子特别能用胶带“像吃胶带似的”我还不大理解。现在.女儿也开始“吃”胶带了。做什么都喜欢用胶带粘——纸折的钱包、卫生纸芯和胶带芯粘成的电视塔、落叶装饰的帽子，还把自己的画粘成小书。既有老师教的也有小朋友教的，还有自己发明的。用胶带做东西的确很方便，孩子们可以把材料随意地组合。幼儿园的透明胶带就放在小桌子上孩子们随便用。这样一来，孩子们就可以自由地创作。女儿常带回很多作品给我们欣赏。
大型活动
保育园有一间公用的大活动室，里面有垫子、跳箱、平衡木等体操器材和钢琴。孩子们在活动室里跳箱、翻跟头，在钢琴伴奏下做音乐律动。有时，还会举办生日会、木偶戏、打年糕、鬼屋子等多个班一起进行的大型活动。
总的感觉是在日本的保育园里孩子们身体运动多，接近自然的活动多，自由安排的时间多。这正体现了日本保育园的教育思想：孩子们的每一天都是快乐的日子。他们在准备好的环境里，接触各种各样的玩具或材料，“想做做”、“想试试看”的心情得到满足，于是产生了更加想做的愿望。
在游戏中学习交往和规则
保育园很重视孩子们“通过各种各样的活动与小朋友接触,增长社会性,丰富语言和培养创造性。”
虽说孩子们整天都在自由自在地玩儿，但并没有因此缺乏纪律和规则的意识。
在想加入其他孩子的游戏之前都要问一句“我和你们一起玩,可以吗？”（日语原意是:可以加入吗？）)被问的孩子通常都会回答说“可以。”这似乎更像是一种礼节。如果不问这句话就直接加入游戏显得很不礼貌。别的孩子也会觉得这样做很不好。
孩子之间喜欢把自己的作品互相送，接受的一方总会自然地说一声“谢谢!”
在院子里玩的时候老师一喊“收拾啦——”孩子们就纷纷把玩具放回原处，然后在门口排好队一个一个地到盆里洗脚，用毛巾擦干后再进房间。
画画之前会自觉地铺上桌布
要回家了，先把自己手头的玩具收拾整理好。
所有这些，孩子做得都很自然，很少需要老师提醒督促。
女儿的老师说：保育园虽然没有专门的课程教孩子学习各种知识，但是他们在每天的生活和游戏中就能够学到很多东西，而且这些东西都是在快乐中学到的。
编解/郓梅
转载请注明：http://www.zhangxunbuy.com/zzld/286.html
