一起学学前教育学30

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考情预告

主客观题兼顾1.了解各类原则的基本表现。

2.理解并运用幼儿园教育的特殊原则。

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考点总览

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考题演练

1.幼儿园提前学习低年级的内容，这种做法违背了（）A主体性原则B发展适宜性原则C以游戏为基本活动性原则D教育的活动原则2.幼儿园的基本活动是（）。A.上课B.作业C.教学D.游戏3.促进儿童全面发展的原则不包括（）。A.促进每个儿童的发展B.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展C.儿童的发展应是协调的发展D.儿童的发展是有个性的发展4.在《小蝌蚪找妈妈》的故事教学中，老师准备了小蝌蚪，青蛙的头饰，这主要体现的原则是（）。A.科学性原则B.发展性原则C.直观性原则D.思想教育性原则5.联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调（）。A.集体教育与个别教育相结合B.家园配合C.因材施教D.保教结合6.实现“保教合一”的前提是（）。A.教师的保育意识B.幼儿的自理能力C.保育员的工作态度D.良好的工作伙伴与师生关系7.在幼儿园工作实践中，周老师要求小班每个小朋友都能用折纸折出复杂的“纸鹤”，这种要求违背了（）A.促进儿童全面发展的原则B.发挥一日活动的整体功能的原则C.面向全体，重视个别差异的原则D.教育的活动性和多样性原则8.教师要热爱儿童，平等地对待儿童，要启发儿童，尊重儿童的人格，不能恐吓和打骂儿童。（）9.不揠苗助长，不陵节而施，体现了________________的教学原则。10.保教结合11.简述我国学前教育实践的基本原则。12.午休起床后，幼儿在吃香蕉，亮亮看见香蕉像一把手枪，于是开始对老师射击，全班小朋友哄堂大笑，王老师也没斥责亮亮，问其他小朋友：“亮亮觉得香蕉像手枪，你们觉得像什么？”小朋友们说：“像月亮，像小船......”吃香蕉时,王老师问小朋友：“你们吃香蕉有什么感觉？”幼儿回答：“甜甜的，软软的......”吃完香蕉后，王老师并没有像往常一样把香蕉皮丢进垃圾桶，而是给小朋友发了剪刀，胶布等工具，让幼儿自己玩，看哪位小朋友的玩法又多又好。请你根据学前教育原则分析王老师的教育行为。想想，做做别着急看解析1.B。解析：题干中“提前学习低年级的内容”体现了幼儿园没有根据幼儿的身心发展水平去选择适当的教育内容也没有促进每一个儿童在现有水平基础上获得充分的最大限度的发展。违背了发展适宜性原则，故B选项为正确答案。2.D。解析：在我国幼儿园特殊原则中指出游戏是幼儿园的基本活动，在《纲要》等文件中要有明确表明。游戏最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。因此选择D项。3.A。解析：促进儿童全面发展的原则指的是教师在制订教育计划，设计教育活动时，应当注意：儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展；儿童的发展应是协调的发展；儿童的发展是有个性的发展。因此，答案选A。4.C。解析：学前儿童主要是通过各种感官来认识周围世界的。是通过直接感知认识周围事物，形成表象并发展为初级的概念，教师要根据儿童不同年龄的身心发展水平，运用各种形式的直观教学手段，从具体的、有情节的事物向无情节的事物过渡，从实物类型的直观向图片、模型、语言直观等过渡，事物要具有直观性，题干中提到出示小蝌蚪、青蛙的头饰，由此得出，答案选C。5.D。解析：保教结合是世界学前教育的发展趋势，在婴儿的每一项生活内容中都有保育与教育两重任务。近年来世界各国幼教都强调保教合一。6.D。解析：教师和保育员之间良好的工作伙伴关系与教师与幼儿之间平等的师生关系是实现“保教合一”的前提。7.C。解析：面向全体重视个别差异的原则指：在教育过程中教育者在

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