群论保育,幼儿成长的基点

《幼儿园工作规程》中指出：“贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展的特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”可见保育工作做得是否到位，直接影响着幼儿的生命质量，我园分别从环境创设、管理层面、家园共育等方面开展扎实有效的保育工作。

环境更人文

户外保育游戏化

《规程》中提出，幼儿户外活动不得低于2小时，其中身体锻炼不得低于1小时。实施课程游戏化以来，我园为幼儿能持续户外活动增添了物质保障：设置了储物游戏两用的通风透气的游戏屋；户外充满童趣的石桌石凳，便于幼儿休息、游戏；移动货物架便于幼儿放置幼儿自带的水壶；在不同活动区安装压泵式洗手池，浇花洗手两相宜。

遮阳种植儿童化

根据课程游戏化种植需求，我园教师根据不同地形设计了相应造型的种植遮阳棚，老师们在椭圆形沙地上空搭上了椭圆形的遮阳顶，四周种上了黄瓜、凌霄、百香果等攀援性植物；在长20米、宽10米的水泥路两边，植入大型种植架，种上幼儿常见的丝瓜、香瓜、南瓜等等；山坡、草地的低矮处，是老师和家长用竹子做成的半圆形、正方形竹房子，在竹房子四周种上蔷薇、牵牛花、金银花、木耳菜等攀援植物，幼儿可以在分布各处的攀缘型遮阳型种植棚下观察、记录，既通风又透气。河边的竹林、银杏树、迷宫小树林和倒槐均成为高温时幼儿游戏的好去处。

室内保育精细化

墙壁上的卡通镜子和梳子，激起幼儿主动

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