与子共同学习，陪你漫步成长儿童技能
温馨提示：《儿童技能教养法》是翟光军家庭教育读书会第4本读物，作者系翟光军家庭教育读书会成员之一。
把问题转化为技能的学习，上一节课听到师傅说了这个内容，就觉得这是个不错的方法，今天又读了一遍，记忆更加深刻，平时小孩做的不好，我会直接说不可以这样做，从来也没说过你需要学习什么，不过今晚我就试了一下。平时他看书喜欢看一会就和我说话，今天他在看书的时候，我就和他说：“你要学习一个新技能，就是看书的时候不要经常和我说话，看完一篇在说话，可以吗？”他说：“可以”，结果真的做到了，中途一直没说话，看完在和我说话的，效果还是明显的。小孩可能还有很多做的不好的地方，所以我还要让他学习更多的技能，要去例一份清单出来，就像师傅让我们去订目标一样，把这些都写出来，然后一项一项的去做、去完成。
我们应该和孩子一起商量需要学习哪些技能，用尊重的态度提意见，这样孩子会比较容易接受，推荐技能时要用“我们”而不是用“我”，使用“我们”是大家一起商讨过的，如果只用“我”那是代表个人意见，小孩可能会不愿意去做，还要学会和孩子协商，让孩子得到尊重，不能用命令的口气让孩子去做。学习的技能商讨过后，我们就要一起探索一下拥有这些技能的好处，其实孩子也希望自己可以变优秀，但是有时候控制不了自己，所以我们要明确的告诉孩子，把这些技能学会之后可以拥有哪些好处，这样孩子会更愿意去学习。孩子在学习这个技能之前，我们要先让他取一个有意思的名字，这样在学习的过程中只要说到这个名字，孩子就知道怎么做了。让孩子选择一个动植物打印成图片做他的魔法宝贝，然后贴在显眼的位置，这样孩子看到这个宝贝就会像施了魔法一样提醒孩子需要怎么去做，平时有什么话不想和父母说的也可以让他和他的魔法宝贝去说，让魔法宝贝支持他，我们也会配合他。
招募支持者，孩子在学习新技能的过程中，能得到他信任的人的支持，这样对他的帮助会很大，而且如果中途想放弃了，在想想那些支持他的人，信任他的人给的鼓励，就要继续坚持下去，不能让大家失望。孩子在学习的过程中我们要多鼓励，而鼓励不是我们只简单的说几句鼓励的话，而是要告诉孩子为什么相信他们，孩子的信心增加了，这样就会更愿意去学习。可以提前准备庆祝的策划，因为不管小孩还是大人都喜欢庆祝，喜欢大家在一起时的热闹、开心，这样的话可以激发孩子更加早点完成任务。可以让孩子演示一下他正在学习的技能，如果现在学会了，那要怎么去做，让孩子做给我们看，然后告诉孩子做这个技能又有哪些好处。孩子正在学习的技能，可以告诉一些比较亲密或者信任的人，让大家一起鼓励他，但是孩子也有自尊，一些伤害到自尊的技能还是不要广而告之的好。这本书的内容我觉得很实用，小孩在学校学习的“钉子坐”，我在家里也会训练他，另外我让他自己学习一个新技能，然后自己取名字，他告诉我他做事情比较慢要学习加快速度，当他做事情慢的时候我就会提醒他，现在我告诉他，自己要时刻提醒自己，不能时刻让妈妈提醒。
为了让孩子学习的技能有效果，我们要经常让孩子去演练，要让孩子自己想出练习技能的主意，还要经常反复的去做，这样孩子会记忆深刻，学得更快一些，孩子在学技能的过程中，要经常让孩子把他学习的技能展现给我们看，我们在看的时候也要赞美孩子，三重赞美可以更加肯定孩子，（惊叹、承认难度、请求解释），这样孩子会更加自信。现在孩子还小，可能做一些事情没有长久性，其实家长也是这样，经常做事情会坚持不了，半途而废，如果这时候有人支持，那就不一样了，不想让对方失望，就必须要做下去，所以需要坚持的是家长，是孩子的支持人，要不断提醒孩子，也要不断提醒自己。一项技能学会了要庆祝一下，师傅说了要让我们的生活有仪式感，这样生活才会更加有趣，而且还要让孩子学会感恩，感恩支持我们的人。
把自己学会的技能教给有需要的人，即帮助了别人又可以让自己学的技能更加熟练的运用，还会让孩子找到自信，觉得自己像个小老师一样，孩子们还可以在一起互相学习和交流，这样就可以学到更多技能。这就跟我们订人生目标一样，把一项一项的技能（目标）列出来，然后在一项一项的完成，完成一个技能就等于是完成一个目标，完成一个目标可以给孩子一个小小的庆祝，以此来鼓励孩子，然后我们就接着学习下一个技能，所以不管是大人还是孩子都要不断的学习，才会有进步。
孩子都是天真无邪、开心快乐的，如果发现孩子不开心、不快乐，我们要及时和孩子沟通，了解孩子是什么原因导致的不开心，然后找到孩子需要学习的技能，要让孩子重新找回快乐。想要克服恐惧和噩梦，首先要培养勇气，还要让孩子去接触这个恐惧，只有接触了，孩子才会觉得不可怕，再就是让孩子去熟悉他害怕的、恐惧的事物，时间长了孩子就不会恐惧了，而且还会形成一种习惯。我觉得我家孩子有很多技能需要学习，但是不能着急，要一个个的去学习，看着一个个的技能学会，目标完成，是一种成就感，不过这个可能需要很长时间了。
耍性子，每个人都有自己的性格，大人是、小孩也是，如果小孩有需求，大人没满足，小孩就开始耍他的性子了，那现在我们读了这本书就知道了，不怕孩子问题多，因为每个问题我们都可以让他学习成技能，非常不错。纵火，如果孩子喜欢玩火是很危险的，所以我们可以利用他玩火，让他学习这个技能，可以让孩子学到更多的知识，比如说让孩子学会了怎样去点燃篝火或者灭了篝火，如果没读这本书之前，孩子在玩火，只会说:“不可以玩火，那样很危险，”根本不会深层的教育他们，教他一些关于火的知识。儿童注意力缺陷及多动症障碍，这是我很头疼的一个问题，我家就是比较爱动、容易分心的人，比如说我们在做一件事情的时候，旁边只要有一点点动静，他就转头看旁边了，做作业也是这样，非要有人在旁边看着才行，一个人做的时候就玩玩笔，在做一会就玩玩橡皮，我提醒了他很多次但就是记不住。准备把他现在正在学习的技能学会，就给他学习这个“做事情不可以分心”的技能，希望小孩可以认真去学，这样对他就会有很大的帮助，而且每个技能学会家长都要陪着他再锻炼一段时间，要不时间长了会忘记。最后这本书已经结束了，很感谢师傅让我读了这本书，让我了解了孩子的问题可以转换成技能，这是个非常不错的方法，要不然小孩都有一些小问题，家长教育的时候总是会指责，如果我们没有正确的指导，那这个问题就很难改正，现在我们学习了这个方法，就不怕孩子有问题，因为每一个问题都是在让我们学习，书上也有一些小案例直接叫教我们去怎么做，教育孩子是个慢工程，我们一起加油！
翟光军心理工作室服务内容：心理咨询，青少年成长咨询，注意力检测，注意力训练，多动症矫治，青少年及成人人生规划，潜能开发，中学生，高中生成绩提升，危机干预等。
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