早教专栏医教合作,共话婴幼儿生长发育

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　　联合国原秘书长安南曾经提出，每一名儿童都应该拥有一个良好、健康的人生开端。婴幼儿时期处于儿童早期发展过程中的关键时期，也是人体生长发育和心理发展最为迅猛的时期，被称为最重要的“生命最初的天”。照护者则承担着呵护婴幼儿健康发展的使命。

　　婴幼儿的身心成长既受到儿童自身特点的制约，也深受外在环境的影响。就像一颗幼苗的成长，不仅需要有成长的内在动力，也离不开能够扎根的土壤，还需要适合的阳光雨露和养分。照护者应意识到婴幼儿的早期发展是多种因素共同作用的结果，并对婴幼儿进行恰当、合理的抚养，引导这些幼苗朝健康快乐的方向茁壮成长。

　　婴幼儿有独特的发展特点和成长规律。在这一阶段，婴幼儿大脑的体积快速增加，脑细胞之间的突触联结迅速建立，生长发育尚未成熟，各器官和系统有待完善，各种心理活动具有简单、被动、零散等表现。在现实生活中，不了解婴幼儿身心发展的特点和规律，表面上打着“爱儿童”“科学育儿”的幌子，实则急功近利、盲目养育的情况依然很多。例如，一些照护者存在认识上的误区，认为“不需要花力气让孩子爬行，反正孩子以后都是要走路的，练习站立和走路更重要”“我家孩子是早产儿，家里人都说最要紧的事情是尽量增加新生儿的体重”“必须让孩子早早搭上信息时代的快车，我家宝宝特别喜欢玩手机和平板电脑，而且可以玩很长时间”；担心孩子的安全，认为应该“少给孩子自己玩耍的机会，省得出意外”；过度保护孩子，“不让孩子和别的小伙伴一起玩耍”；不尊重婴幼儿是一个独立的个体，一味限制婴幼儿对环境的主动探索；等等。凡此种种，不一而足。照护者非常有必要系统地了解婴幼儿生长发育与心理发展的基本知识，只有顺应婴幼儿的成长规律，才有可能让每一位婴幼儿都拥有一个健康的人生开端。

　　婴幼儿的生长发育有哪些基本特点和规律？不同年龄婴幼儿的保健要点是什么？婴幼儿的心理发展进程是怎样的？如何建设适宜婴幼儿身体和心理全面健康发展的养育环境？本书将带领照护者走上“懂儿童”的科学育儿之路。

《0~3岁婴幼儿生长发育与心理发展概论》

丛书主编：刘馨

本书主编：夏菡陈艳杰

ISBN：-7--26-5

出版时间：年11月

出版社：北京师范大学出版社

关于本书

　　本书作为“婴幼儿保育与教育指导丛书”中的一册，聚焦于婴幼儿养育基础的学习，分四章重点介绍了婴幼儿生长发育与心理发展的基本问题、胎儿和新生儿的生长发育、婴幼儿身体发育的特点与保健要点以及婴幼儿的心理发展特点。本书为读者进一步学习婴幼儿生活照护、卫生保健、发展与促进方面的知识和技能奠定了最初的基础，同时也有益于照护者在学习伊始即建立“养”“教”融合的早期教育理念。

　　本书延续了丛书一贯的编写体例，各章后都设置了“小任务”和“常见问题解答”两个深受欢迎的小栏目。

#小任务

#常见问题解答

　　若您是一位新手保教人员，试着做一做“小任务”中的活动，对您的工作一定多有帮助；若您是一位婴幼儿家长，“常见问题解答”中的问题可能正是您担心、焦虑又急迫寻求解答的，不妨看看早期教育研究者和医学工作者怎么说，也许就迎刃而解了。

关于作者

丛书主编

刘馨，北京师范大学学前教育研究所副教授，中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会副主任，中国标准化协会托育专业委员会副主任委员。参与中国标准化协会发布的团体标准《全日制婴幼儿托育机构服务规范》（）的起草以及国家卫生健康委颁布的《托育机构管理规范（试行）》（）的研制等工作。主要研究领域：学前儿童体育与健康教育、学前儿童卫生保健、0~3岁婴幼儿保育与教育。主编的专业教材与著作有《学前儿童体育（第2版）》《幼儿卫生保育教程（第3版）》《幼儿园健康教育资源?健康生活》《幼儿园健康教育资源?体育活动》《ResearchontheDevelopmentandEducationof0-3-year-OldChildreninChina》等。

本书作者

夏菡，中华女子学院儿童发展与教育学院应用心理学专业负责人，副教授，社会工作专业（儿童保护与家庭教育服务领域）硕士生导师，中国家庭教育学会幼儿园家庭教育专业委员会委员。长期从事儿童心理发展与家庭教育方面的教学和研究工作，近年来参与承担的项目主要有“我国家庭教育现状及发展趋势研究”“家庭教育促进法立法调研”“全国农村留守流动儿童关爱服务体系试点工作评估指标制定”等。

陈艳杰，国家国民体质监测中心访问学者，现就职于国家儿童医院，主要从事高危儿早期障碍识别及综合康复干预工作。承担多项国家级科研项目，担任中国妇幼保健协会儿童早期发展专委会运动与健康学组委员；中国优生科学协会环境与优生分会委员，副秘书长；参与编写《中国孤独症谱系障碍-医学前沿与研究进展》《运动与减肥》等书籍，荣获北京市青年岗位能手标兵称号，北京市首批职工创新工作室负责人。

本书目录

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