国培在线交流真挚网络研修百花齐放
线上直播学习
一人一本一电脑，学习安全又高效。
线上直播专家
西安市第二保育院侯志龙
西安市灞桥区东城第一幼儿园杜利英
未央福田金域华府幼儿园李创斌
未央福田金域华府幼儿园张春荣
西安市第二保育院侯志龙
西安市第二保育院霍树宁
我园特邀直播嘉宾
在我国新冠肺炎疫情被有效地控制住的情况下，为了让国培引领作用发挥到最大，我园同时开展线上和线下培训，让专家们的讲座更加的接地气、没有距离感，让更多的教师和园所受益。
年2月2日上午，我园邀请了陕西省首批学科带头人、省级教学能手、咸阳市秦都区育英幼儿园潘丽园长，为线上线下的几百名幼儿园教师做关于《幼儿园课程的游戏化———基于平台的视角》的专题讲座。
潘园长以“幼儿园课程的游戏化”为中心，从“一个特色幼儿园平台“为切入点，从“让幼儿园课程看得见”展开论述。在讲述过程中，潘园长强调游戏是幼儿的天性，幼儿园课程应生活化、游戏化，注重游戏过程，遵从“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。
年2月2日下午，我园邀请了陕西省素质教育研究会信息技术专家、咸阳市电教馆副馆长、咸阳市教育信息中心副主任郭锐，为线上线下的幼儿园教师作《信息技术与微课制作方面》的培训讲座。
微课如何制作？如何制作高品质的视频影像？如何用微课辅助教学？如何参赛？郭馆长一一讲解示范，学员都能学以致用，现场互动，展示学习成果，学员们在短时间里收获满满。
异步在线学习情况
学员们利用闲暇时间，学习线上异步课程，百分之百的登录率和学习率，足以说明大家的强烈学习欲望和如痴如醉的学习状态。
学员们在网络研修讨论区里畅所欲言，倾心交流研讨，留下了自己的身影，分享着收获满满的喜悦。
网络研修作业展示
作业的过程是成长，总结的到位是蜕变！
《彩虹色的花》教学活动设计（小班科学领域）
刘紫薇秦都区秦都花苑幼儿园
活动内容：
以绘本《彩虹色的花》为主线，帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色说出其名称并进行分类。
活动目标：
.认识红、黄、蓝、绿、紫、粉六种颜色，并能按物体的红、黄、蓝、绿、紫、粉颜色分类。
2.能够有初步归类的能力。
3.乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。
活动重难点：
重点：对不同颜色的材料用颜色进行分类。
难点：对于红、粉红和紫色的区分。
活动准备：
物质：可以摘掉花瓣颜色的彩虹色的花，小动物提示卡，六种颜色的彩纸，卡纸等材料
精神：幼儿对《彩虹色的花》的前期经验
活动过程：
一．导入部分
律动导入：我种下一粒豆，它发了一颗芽，我每天不浇水，我从来不看它，花蔫啦；我种下一粒豆，它发了一颗芽，我每天都浇水，我每天来看它，花开啦！
教师：我今天也带来了一朵开的特别好看的花，请你们用自己的花叫一叫这位新朋友吧。
幼儿的手碰一碰板子
教师：它就是，彩虹色的花
二．基本部分
.以《彩虹色的花》这个故事作为整个课程的主线，首先先从故事的开始，简要的讲述《彩虹色的花》的故事。
2.以帮助彩虹色的花为契机，请幼儿辨认自己椅子后面贴的点点是什么颜色，并在材料盒中找到相应颜色的材料。
教师：看着没有一点点颜色，没有一点点生气的花儿，彩虹色的花默默的帮助了那么多小动物，我们也应该来帮助帮助彩虹色的花，那要怎么来帮助它呢？
其实彩虹色的花也特别想让小朋友们来帮助它，所以在它凋零之前悄悄的给小朋友们了一个提示，快看看自己身后小椅子背上都有什么？是什么颜色的？每个小朋友可以帮彩虹色的花复活一个花瓣，请你们在材料盒中找到和点点一样颜色的材料。
3.请幼儿拿着材料贴在空白的花瓣，进行归类。
教师：看看我们手上的材料，是相同的颜色吗？请将相同的颜色贴在同一片花瓣上，贴的时候心里默念“彩虹色的花，快点好起来吧”
三．结束部分
将绘本故事讲完，感谢小朋友们帮助彩虹色的花得到重生，这样它就可以去帮助更多更多的小动物了。
四．活动延伸：请小朋友们找一找生活中还有哪些东西的颜色和彩虹色的花花瓣的颜色相同，我们要重生一朵更大的彩虹色的花。
大班《我长大了》半日活动设计方案兴平市西城幼儿园刘丹设计意图：
随着幼儿从小中大班升级，尤其是幼儿升了大班以后，他们常常对同伴说，我长大了，我会干什么了？这让他们觉得自己很棒，很自豪。针对这一现象，我设计了以《我长大了》为主题的半日活动。按照指南要求，通过教学活动教授给幼儿年龄，身心发展特点的活动时，幼儿感受我长大了带来的快乐。
总目标：
、感受自己在成长中的变化，并能把自己的成长经历大致用语言讲述出来，
2、能与同伴友好相处，学会交流与分享。
3、积极参与集体活动，在集体中大胆展示自己。
活动准备：
、更换主题相关的材料布置主题墙，让幼儿在感知操作中感受到自己长大的变化。
2、更换区域材料，如衣服，草鞋等。
3、准备相关我长大了的儿歌或相关音乐等。
活动流程：
8:00——8:30晨间接待+晨间活动
8:30——8:40过渡环节
8:40——9:0集体教学活动
9:0——9:20过渡环节
9:20——0:00区域活动
0:00——0:0过渡环节
0:0——0:30早操
0:30——:20户体活动
:20——:30过渡环节
:30——2:00午餐
2:00——2:0散步
2:0——4:30午睡
活动组织与实施：
晨间接待+晨间活动
（一）晨间接待
目标：、能主动向老师同伴问好，并能迅速将自己的物品摆放整齐。
2、能积极参加班级开展的晨间活动。
过程：、幼儿与教师、同伴打招呼问好。
2、检查幼儿是否携带危险品，遵从“一摸二看三问四查”的原则，对幼儿进行二次晨检。
（二）晨间活动（晨间阅读：绘本故事《我长大了》）
目标：、幼儿阅读时姿势正确，能理解故事内容。
2、幼儿能和同伴小声交流对绘本的理解与看法。
3、保持图书去的干净与整洁活动。
过程：、教师向幼儿介绍今天阅读绘本的名称及要求。
2、幼儿能按照正确的阅读方法逐页阅读。
3、能和同伴小声交流绘本中的故事内容。
重点观察与指导：
通过考核办法，各小组民主评议推选+班主任根据学员培训期间各项活动中的表现情况，优中选优筛选出了席科俊和张越等0名优秀学员，颁发荣誉证书，以资鼓励。
短视频回顾
梦想在路上，
国培在路上，
学习在路上，
我们体验着收获的喜悦，我们相互鼓励着，快乐的砥砺同行！
图文及视频：高克军
编辑：巨琳
审核：韩学军
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