空中课堂幼儿园大班还是学前班,如何选择

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空中?课堂★本栏目由天津经济广播《妈咪宝贝》节目与天津市妇联儿童部、天津市网上家长学校联合推出直播主题:幼儿园大班还是学前班,如何选择?么青主任河西区教育中心德育研究室教育部国培专家、天津市德育特级教师,入选未来教育家培训工程,曾获全国百名德育科研专家、德育科研名师、年天津教育十大年度人物、天津市优秀德育工作者荣誉称号等多项荣誉称号。资深教育专家。河西区第二十四幼儿园书记赵群中学高级教师,入选天津市未来教育家培训工程,曾获天津市优秀教师,天津市市师德先进个人,河西区优秀家庭教育工作者等个人荣誉称号,从事幼儿教育工作近30年,具有丰富的幼儿教育理论及实践经验。“幼小衔接”一直是一个非常敏感的话题,家长们非常关心自己的孩子究竟如何利用即将进入小学的这几个月的时间里做好准备,怎样才能使我们的孩子快乐、健康地进入小学阶段的学习,同时又可以“不落在小学阶段的起跑线上”,更为关键的是现在社会上不同的教育机构针对这些问题又会给出很多完全不同的解释和说法。在本期节目中,我们将邀请教育部国培专家幺青主任,资深幼教专家赵群主任为听众进行细致地分析,解答家长们关心的问题。非常欢迎听众朋友们拨打直播间的热线电话、、,提出您在生活中遇到的育儿问题与嘉宾进行互动。典型问题1按照教育部颁发的,《3-6岁儿童学习与发展指南》针对幼儿阶段的发展有哪些具体的要求:《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展,分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。《指南》的制定始于年,专家组分析比较13个国家早期儿童学习与发展指南的相关内容,用两年时间广泛征求幼儿园园长、教师和家长的意见,在全国东中西部抽取名幼儿及其家长作为测查对象。正式文本出台前,指南先后两次面向各省(区、市)教育行政部门和有关师范院校征求意见,又在教育部门户网站面向社会公开征求意见。教育部学前教育专家指导委员会负责人介绍,《指南》着重强调了要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值,严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练;成人不应用一把尺子衡量所有幼儿等先进教育理念。《指南》的颁布为学前教育的最终目标提出明确的方向,帮助家长了解3-6岁幼儿的身心发展规律和特点,建立对幼儿园的合理期望,实施科学的保育和教育,让幼儿度过一个快乐而有意义的童年。典型问题2目前的幼儿园教育中,大班能够给孩子升入小学做哪些针对性的准备?按照《指南》的要求,幼儿发展的关键点有以下几个领域:健康、语言、社会、科学、艺术五个方面,在幼儿园教育中,这几个方面如何体现在平时的幼儿教育中。幼儿园五大领域的教育是渗透在我们日常教育活动中的,甚至是贯穿在整日的幼儿园生活中的,与小学不同的是幼儿园教育是广域性的,不是小学的课堂式的学习。因此,我们的教育活动形式、内容也就更加灵活、多样,富有个性。我们的学习会有专门的教育活动、游戏区活动、集体活动,分散活动、户外活动、生活活动等等。我们的幼小衔接也就蕴含在这些活动中,潜移默化,润物无声。典型问题3幼儿园教育中是如何科学有效地进行幼小衔接的针对性教育?我们的孩子每天在学习些什么呢?幼儿园的活动是综合的、不能以具体知识点为标准时,孩子是在游戏中、交往中学到了或者说是吸收到了知识,涉及前面讲的五大领域。典型问题4在幼小衔接中家长经常产生的误区有哪些?又该如何走出这些误区?误区很多有的家长茫然,不了解幼儿发展特点和教育特点,有的家长评价标准脱离孩子年龄特点,有的家长在听说其他家长的困惑后也感到紧张,等等。其实家长应该多走进幼儿园,和孩子一起游戏、生活,交谈。而不是把孩子仅仅当作学习的预备,他更是一个发展的人,我们应该为他的一生发展奠基,而不仅仅是小学的知识,那就太狭窄了。走出误区的方法就是学儿童发展纲要,打开自己的眼界,夯实孩子核心素养全面发展的基础。典型问题5大班孩子什么样的具体行为表现出孩子已经具备了成为小学生的条件和基础?身体健康,初步的自我服务能力、倾听的能力、交往能力、初步的逻辑思维能努力,语言表达能力等等。针对0-6岁的小朋友,家长又应该如何对待孩子们的成长,请幺主任、赵主任给一些建议。建议:1.坚持让孩子有一个完整的幼儿园阶段的生活;2.有一个健康的身体;3.有一个健全的心理;4.具备自己的兴趣;5.具有专注力;6.具有克服困难的勇气的毅力。更多精彩尽在“妈咪宝贝·空中课堂”每周三晚19:00FM.4天津经济广播期待您的参与!阳光妈妈讲故事   天津经济广播fm.4《妈咪宝贝》节目主持人阳光妈妈,专门为您的宝贝讲述睡前故事,宝贝最爱听、最好听的经典绘本故事尽在阳光妈妈讲故事!点击下方“阅读原文”一键

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