36岁儿童学习与发展指南分年级组培

为了深刻解读《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，更好地将理论运用于实践，帮助我园教师了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，让教师尽快熟悉《指南》精神，全面提高教师的科学保教水平，洪雅元迪幼儿园在年1月进行分年级组培训。

语言是交流和思维的工具。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。

艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重。

幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维。通过一系列的培训活动，为教师提供了具体、可操作的指导性建议，使参训教师对于不同年龄阶段的幼儿应达到的水平和多种能力的发展程度有了更详细的了解，对教师的保教保育工作起到了积极有效的推动作用。

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