最向上进修幼儿园36岁儿童学习与发

精神引领·

为积极响应《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》号召，在教研工作的基本原则“建立专业书籍进阶阅读机制”和课程游戏化支架二要求的指引下，在县学前办的专业引导下，我园对教师深度阅读专业书籍活动进行初期审议，拟定阅读方案。

《指南》是指导幼儿园科学实施保育教育，提升教师专业化成长的指路明灯，为帮助教师进一步了解3—6岁幼儿健康技能发展的基本规律和特点，9月16日，我园开展了“《3—6岁儿童学习与发展指南》案例式解读——健康领域”集体阅读活动，本次活动由业务园长谈丽娟主持。

聚焦《指南》温故知新

首先，谈园长与大家一同学习了《指南》研制的背景、目的、作用及过程阶段等，帮助老师们树立正确的教育观、儿童观和发展观，尊重幼儿的个体差异与学习与发展特点，支持幼儿通过游戏和生活去直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要，真正落实“以幼儿为本”的教育理念。

学思践行学以致用

接着，谈园长对《指南》中健康领域的目标和教育建议进行学习，让老师们进一步了解《指南》中健康领域的定位、目标、各年龄段典型表现和教育建议等，同时借助生动的案例、要点整理等列举了目前在幼儿园健康领域工作中的要点及注意事项。

《指南》引领解读行为

在学习的尾声，谈园长抛出两个问题：一是“对不爱吃蔬菜的孩子你会采取什么措施？”、二是“平时你是怎样提醒孩子保持正确的站、坐、走姿势的？”，让教师根据自己的教育经验进行思考，在下次的学习中讲述自己的不同看法，从而对《指南》精神有更深入的理解。

谈园长指出：健康是孩子快乐成长的根基，老师组织孩子开展健康活动时，要有智慧，把握好各年龄段健康领域的目标与教育要点，掌握好核心经验，实施有效的健康教育活动。

全体教师在阅读指导下实践，在实践中理解专业，努力实现自主可持续发展。通过本次学习，大家纷纷表示：会把所学内容学以致用，在今后的工作中更加科学、有效地开展教育活动，为提升我园教育教学质量增添更多的力量！

建湖县进修幼儿园

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园长邮箱：jy