儿童语言的发展

语言是人类沟通的重要媒介，透过有系统组织的语言符号，人们可传递或进行思维活动。言语（口语）是表达语言的一种符号系统，是利用语音去代表事物和思想，是人与人进行沟通最有效的方式。

0-6岁儿童语言发展里程碑0-1岁社交新手

1岁以前，是儿童语言发展预备期，婴儿通过哭来学习如何协调呼吸和发声通过吃、咽、吐来发展口腔及吞咽肌群，通过视、听、触、嗅、味来感知和探索。

学习重点

使用较多的感官刺激，鼓励儿童主动探索环境，接触和运用日常物品来增强儿童物品的概念，与儿童沟通时，多使用身体语言，面部表情，手势及动作来表达，留意儿童非口语表达方式，及时给予回应，使用简单的词句与儿童互动，重点是培养儿童对他人和外界的兴趣性。

1-2岁词汇宝宝

大部分孩子可在一岁左右开始说出第一次有意义的词汇，并正式进入口语发展阶段；初期，儿童因有限的词汇而掺杂身体语言来沟通，随着词汇量的增加，非口语表达逐渐被口语代替。

儿童的理解能力通常由明白环境性的指示开始，可理解大人说话和行动的含义，会使用一些拟声词来表达特定的东西，如“喵喵”表示猫。

学习重点

用简单的话语描述儿童的所见所闻，多重复儿童未掌握的词汇，加强对儿童语言的刺激。

鼓励儿童完成简单指令，和儿童一起唱歌，玩玩具，事事的边做边说，增强与儿童的互动沟通机会重复儿童喜欢的游戏及活动，从这些游戏和活动中学习新技巧。扩展儿童的生活环境和经验，鼓励儿童接触不同的事物，用不同的感官系统探索事物。

2-3岁句子小先锋

2-3岁之间，儿童语言发展非常迅速，逐渐掌握不同的词汇，并模仿开始使用三个词汇组成句子喜欢模仿他人说话，开始明白一些简单概念及日常问题，能跟从简单指令。可以胜任小助手的角色，为家人完成一些日常小事。

发展性表现

儿童词汇量快速发展，能指认常见物及动作

能完成2-3个重要词汇的指令，如“把爸爸的杯子放在桌子上”

会用简单三词句表达，如“爸爸看电视”

能回答及提简单的问“这是什么?”

喜欢看绘本，念儿歌，可根据简单规则玩游戏

学习重点

多营造沟通环境，鼓励儿童表达自己的需求和想法（口语或非口语），然后再满足儿童需求多向儿童表达感受及分享经验，培养儿童语言表达能力，耐心听完儿童的话，了解他的意思后，适当扩展词汇和句型。

3-4岁句子建筑师

3-4岁儿童已有基本的语言能力，能够明白成人大部分的话，日常生活基本能沟通自如,对于较复杂的指令也能理解，儿童初期的表达会较为平铺直叙,但说话内容会随语言及智能发展而变得越来越丰富和复杂。

发展性表现

儿童能遵从多个步骤的口头指令，如:“拍拍手，然后跑到爸爸背后”

儿童能回答有关常识的问题，如“有什么动物能飞？”“到公园可以玩什么？”

儿童喜欢听故事，并能复述故事内容

儿童能正确运用代名词，如“你”“我”“他”"我的"

儿童能提问不同类型的问题，如”为什么”怎么样”

学习重点

和孩子交谈的时候，可尝试拓展儿童说话，有需要时适当补充内容扩展句子长度，可通过日常生活来强调分类,先后次序,对比等概念，鼓励孩子重复自己的经历及说简单故事。

儿童到了三四岁的时候，语言发展活跃，但尚未发展成熟，说话时构音动作还未完全协调。

儿童需要表达丰富意思的时候，可能会出现断断续续，口吃现象，说话不流畅现象可能要持续几个月，然后才逐渐消失，在游戏中给孩子语言刺激。

简单问句/三词句子／包含"哪里”的问句／名词+动词+名词/名词+名词+方位词。

4岁及以上逻辑达人

这个时期，儿童的语言及智能是分不开的,语言成为儿童表达复杂意念的最佳工具，

通过语言,儿童学习及思考新的知识，到了5-6岁时,儿童的语言理解及表达已经十分接近成人的模式语言系统大致发展完成，明白被动句式及推理性的问题。如:"哥哥被一个小妹妹踢了一脚"小明比小辉高,而小英又比小明高,谁是最高呢?"社交方面，儿童喜欢结交朋友和参与集体游戏。

发展性表现

儿童语言的完整性及复杂度有所提升,叙述事件时能使用不同的词汇和语法,表达更清晰生动所述事情有开始有结尾，有合逻辑的情节，儿童能有效的沟通，在适当的时候说适当的话。

学习重点

引导儿童观察周围事物,并解释其中逻辑关系；向儿童解释较复杂的字词，丰富其词汇认知鼓励儿童与他人分享个人的经验和感受，自创故事；当儿童遇到困难，鼓励他们想办法解决制造社交机会，提升儿童的合作精神，协商技巧，处理冲突的技巧,以培养儿童的社交沟通能力。

医生简介

董水利康复治疗师,获得河南中医院“实用儿童康复治疗技术培训班”结业证书、ABA孤独症康复专业技能培训证书、孤独症筛查诊疗专家培训结业证书、医院言语康复治疗专业结业证书。从事康复治疗工作多年，擅长运用运动疗法结合临床经验治疗儿童运动评估与早期干预治疗、全面发育迟缓、脑瘫、脑损伤综合征、儿童异常姿势矫正以及儿童语言发育迟缓的评估与治疗、构音障碍的评估与治疗等。

文章

早期康复董水利

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医院儿科系简介

医院儿科系包括儿科临床业务（新生儿科与儿科门诊）与儿童部,共有工作人员人。

儿童部新装修面积约m2，环境温馨舒适富有童趣，汇集了儿童健康各专业，融合健康体检、咨询、指导、干预为一体，将为0-18岁儿童提供预防接种、健康体检、生长发育监测、身高管理、营养膳食指导、口腔保健、眼保健、中医保健、智力筛查、心理评估、儿童康复训练及自闭症特色治疗等科学专业化的服务。目前开展计划免疫、儿童保健科、早期康复、泳疗馆、亲子园等五项业务。

儿童部共有员工余名，其中中高级职称10余名，研究生2名。

科室医护人员先医院、南京市妇幼保健院、北京海淀区妇幼保健院、石景山妇幼保医院参访、进修、学习;科室设置齐全、设备先进、健康管理理念与国内外先进经验接轨。

近几年科室发展迅速，接收了来自省内外数十家医护人员进修学习;儿保医生刘近乔获得“年全国最美基层儿保医生”称号;儿保医生谢惠玲获得“妇幼健康技能竞赛”郑州市和金水区双第一，同时获得郑州市“巾帼建功”标兵，“郑州市妇幼技能标兵”称号。

儿童保健门诊设置了十个亚专业

生长发育监测、高危儿管理与随访、营养管理与咨询指导。

身高管理与内分泌、口腔保健、听力筛查。

伟伦视力筛查、儿童心理行为发育、眼保健门诊。

儿童保健紧跟国内外先进的管理理念，开展GMs评估，生后5个月前即可以预测大脑有无损伤。

开展儿心量表评估，从五大能区全面评估发育水平，为家长做有针对性的指导，促进孩子早期发展。

开展膳食行为分析及过敏风险评估等，指导家长科学育儿。

口腔保健开展龋齿易感性分析、牙菌斑试验、凃氟等业务，从小培养爱牙护牙意识。

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